فیلترها/جستجو در نتایج    

فیلترها

سال

بانک‌ها




گروه تخصصی










متن کامل


همکاران: 

اطلاعات : 
  • تاریخ پایان: 

    آذر 1367
تعامل: 
  • بازدید: 

    79260
کلیدواژه: 
چکیده: 

برای ساخت مغز مداد معمولی از مخلوط گرافیت و خاک رس با نسبتهای متفاوت و اندازه ذرات بسیار ریز ( در حد میکرون و یا ریزتر ) استفاده می شود. آسیاب گلوله ای، روش رایجی برای پودر کردن مخلوط بحساب می آید. برای تهیه پودر با ابعاد ریز (میکرونی) مدت زمان آسیاب باید طولانی باشد. در صورت آسیاب همزمان خاک و گرافیت توسط دستگاه، بعلت فشرده شدن و نزدیکی ذرات خاک به گرافیت، مغز مداد ساخته شده دارای نرمی و یکنواختی و در عین حال استحکام بیشتری نسبت به حالت آسیاب کردن مجزاست. نوع گرافیت تجاری مصرفی و درجه خلوص آن و نوع ناخالصی موجود در گرافیت اثرات متفاوت در نمونه نهایی می گذارد. با افزایش نسبت گرافیت، نمونه پررنگتر می شود و با کاهش آن بالعکس بعنوان مثال مداد نوع HB شامل 50 تا 60 درصد گرافیت و 40 تا 50 درصد مخلوط بنتونیت و کائولن و یا نسبتی دیگر از سایر خاکهای مصرفی است. مقدار آهن در خاک و گرافیت باید در حداقل مقدار باشد. کائولن مصرفی باید خالص بوده، در غیر این صورت، مرحله شستشو ضروری است. بنتونیت نیز باید از نو کلسیمی باشد.بعد از عمل آسیاب، با اضافه کردن آب به مخلوط حاصل از گرافیت و خاک، نمونه بصورت توده خمیر سفتی درمی آید. در مواردی با اضافه کردن 1 تا 2 درصد ترکیبات نرم کننده، همزمان با بهم زدن مخلوط، خمیر قابلیت شکل پذیری بهتری پیدا می کند. سپس خمیر به دستگاه غلطک، انتقال می یابد در مرحله غلطک،  خمیر بصورت توده فشرده و ضخیمی درآمده، بدین طریق آماده قالب گیری واکسترود می شود. یعنی توده فشرده و ورقه ای شکل را وارد دستگاه پرس می کنند تا با حرکت مداوم سمبه، خمیر سفت بصورت توده استوانه ای شکل بسیار متراکم درآید توضیح آن که در مراحل غلطک و پرس، همواره رطوبت موجود در خمیر در حال کاهش است، بدین جهت کنترل رطوبت این مرحله اهمیت دارد. توده استوانه ای متراکم را وارد دستگاه اکسترود کرده، با تحمیل فشار، مغز مداد را با قطر مداد را با قطر مورد نظر از دستگاه خارج می کنند و با دستگاه برش در اندازه های معین بریده می شود. تعداد زیادی از مغز مداد را در ظروف سرامیکی استوانه ای مشبک قرار می دهند، بطوری که فضای خالی باقی نماند.اگر ظروف استوانه ای را در داخل آون با دمای 100°C بگذاریم، بنحوی که آنها حول سطح جانبی خود بطور افقی بوسیله محور موتور چرخانده شود، از انحنای مغز مداد در حین خشک شدن جلوگیری بعمل می آید. مدت زمان نگهداری در آون بین یک تا چند ساعت است. در مرحله بعد، نمونه ها را درون کوره ای با دمای 850°C بمدت یک ساعت بدور از اکسیژن می گذارند. پس از خروج از کوره و سرد کردن در حمام پارافین با دمای تقریبی 100°C قرار می دهند. مدت نگهداری در حمام بین دو تا یک هفته است. این مرحله برای نرمی مداد و افزایش استحکام آن ضروری است. پس از خروج مداد از حمام، سطح مداد آغشته به پارافین را می توان با آب گرم و یا روشهای دیگری پاک کرد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 79260

نویسندگان: 

بیرجندی علیرضا

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1371
  • دوره: 

    35
  • شماره: 

    41
  • صفحات: 

    135-140
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    383
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 383

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
همکاران: 

حمید-عبدالحسین

کارفرما: 

جهاد دانشگاهی

اطلاعات : 
  • تاریخ پایان: 

    آذر 1365
تعامل: 
  • بازدید: 

    651
کلیدواژه: 
چکیده: 

مداد که از ابتدایی ترین نوشت افزار می باشد و دارای مصرف بسیار زیادی است. هم اکنون بخشی از مداد مصرفی کشور به صورت آماده از خارج وارد می شود و بخش دیگر آن در داخل تولید می گردد، به طوری که مغز مداد و چوب آن خریداری شده و در داخل صرفا مونتاژ می شود. مطالعات انجام شده حاکی از آن است که ساخت مغز مداد در کشورهای متعدد انجام می شود و هر کشور متناسب با مواد موجود خود فرمولاسیون خاصی دارد. با توجه به اینکه مواد اصلی مداد در واقع «گرافیت و خاک رس» است و این دو ماده در داخل وجود دارند لذا امکان تولید مغز مداد در داخل بدیهی به نظر می رسد. در ابتدا فاز مطالعاتی ساخت مغز مداد به طور جامع انجام گرفت، سپس بر اساس این مطالعات روش های مناسب ساخت مغز مداد ارزیابی و انتخاب گردید. برای انجام آزمایش ها، موادشیمیایی و وسایل لازم فراهم شد و سپس نمونه های زیادی از مغز مداد ساخته شد و نمونه های مذکور بهینه گردید. در نهایت مغز مدادهای ساخته شده از نظر کنترل کیفیت تایید شدند. همچنین برای اجرای طرح نیمه صنعتی مغز م داد مذاکراتی با یک شرکت تولید کننده مداد صورت گرفته است.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 651

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
نویسندگان: 

بهرامی منصور

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1381
  • دوره: 

    13
  • شماره: 

    ضمیمه
  • صفحات: 

    0-0
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    3895
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

از سال 1948 تغذیه یکی از حقوق اولیه هر انسان شناخته شده و در سالهای اخیر تاکید بیشتری بر این حق به عمل آمده و از هنگامیکه اثر جدی سو تغذیه بر کارآیی و توانایی مغز معلوم شده اهمیت توجه به تغذیه کودکان از اولویتهای سیاستگزاری های اکثر جوامع دنیاست. برحسب انتشارات سازمان بهداشت جهانی علت مرگ بیش از نیمی از کودکان سو تغذیه است و آنهایی که از سو تغذیه جان بدر می برند از ناتوانیهای مغزی و فکری در رنجند. از عواملی که اثر زیان بخش آنها بر تکامل مغز معلوم شده عبارتند از: 1- کم وزنی هنگام تولد  2- کوتاه قدی تغذیه ای   3- لاغری      4- کم وزنی کمبودهای ید، آهن ، روی مثل سایر کمبودهای تغذیه ای موجب کاهش توان سیستم دفاعی بدن و در نتیجه حساسیت به بیماریهای عفونی می گردند شواهد کمی از تاثیر منفی بیماریهای عفونی بر تکامل مغزی کودکان منتشر شده است. بهر حال کمبودهای تغذیه ای علاوه بر اثر مستقیم بطور غیر مستقیم هم اثر منفی بر تکامل کودکان دارند مثل ویتامین A که علاوه بر اثر مستقیم آن بر سیستم دفاعی و سلامت مخاطها به علت عارضه کوری ناشی از آن به طور غیر مستقیم نیز در تکامل کودکان موثر است. در کشورهای درحال توسعه در حدود 18% متولدین وزن کمتر از 2500 گرم دارند و بیشترین آنها به علت اختلال رشد داخل رحمی میباشند(intrauterine growth ) (IUGR) RET, ARD, ATION  که ناشی از اختلالات تغذیه ای مادر در دوران بارداری است. در حالیکه این عدد در کشورهای پیشرفته در حدود 6% است در کشورهای در حال توسعه 39% کودکان زیر 5 سال کوتاه قد و 11% آنها لاغر و 31%  بطور متوسط یا شدید کم وزن هستند. این آمار برای کشور ما: متولدین کم وزن (کمتر از 2500 گرم) 8%، کوتاه قدی تغذیه ای در حدود  9/15% ، کم وزنی در حدود 5/10% ، و لاغری در حدود 5% می باشد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 3895

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

فرهودیان علی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1381
  • دوره: 

    4
  • شماره: 

    3 (مسلسل 15)
  • صفحات: 

    83-84
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    760
  • دانلود: 

    459
کلیدواژه: 
چکیده: 

پس از قطع کورپوس کالوزوم و بقیه اتصالات مغز پیشین (forebrain) (عملی که گاه برای بیماران مبتلا به صرع مقاوم انجام می پذیرد) اطلاعات بینایی که به یک نیمه میدان بینایی عرضه می شود، محدود به همان قشر نیمکره ای که اطلاعات را دریافت نموده است، می ماند. در صورتی که دستی که توسط همان نیمکره کنترل می شود بخواهد پاسخ دهد، قطع کورپوس کالوزوم هیچ تغییری در عملکرد ایجاد نمی کند. بر عکس وقتی بیمار بخواهد با دست مقابل پاسخ دهد ممکن است نتواند این کار را انجام دهد یا بسیار آهسته انجام دهد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 760

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 459 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسنده: 

مرادان صنم

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1393
  • دوره: 

    1
تعامل: 
  • بازدید: 

    1698
  • دانلود: 

    678
کلیدواژه: 
چکیده: 

لطفا برای مشاهده چکیده به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 1698

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 678
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1388
  • دوره: 

    4
تعامل: 
  • بازدید: 

    4061
  • دانلود: 

    1430
چکیده: 

حافظه خوب و بد- نشاط و افسردگی- عملکرد خوب و ضعیف همگی یک نقطه اشتراک دارند؛ محصول عملکرد مغز هستند. عملکرد بهینه زمانی اتفاق می افتد که مغز کار خود را در بهترین و کارآمدترین وضعیت انجام دهد. نکته مهم آن است که مغز می تواند خود را تنظیم کند و از وضعیت خود، آگاهی پیدا کند. در واقع با پسخوردی که از بدن و محیط می گیرد به کنترل و تنظیم کارکرد های مختلف جسمی و روانی و تعامل با محیط می پردازد. نوروفیدبک با پسخوردی که از امواج مغزی ارایه می دهد مغز را در تنظیم فعالیت خود کمک می کند.در این پژوهش از نوروفیدبک- دارای سنسورهایی به نام الکترود استو که روی پوست قرار می گیرد و فعالیت الکتریکی مغز را ثبت و در قالب امواج مغزی نشان می دهد-، به عنوان ابزار استفاده شده است. نمونه پژوهش 40 نفر از دختران و پسران مراجعه کننده به کلینیک آتیه بوده اند.یافته ها نشان می دهند پیام های عصبی که طی فرایند الکتروشیمیایی صورت می گیرد سبب فعالیت الکتریکی مغز و تولید امواج مغزی مختلف می شود. شکل و وضعیت این امواج نشان دهنده نحوه عملکرد مغز است. در افرادی که خواب عمیق بدون رویا داشته اند آهسته ترین طول موج مغزی یعنی دلتا (3-0.05 هرتز) بود. در افرادی که دارای فراخوانی خاطرات ناراحت کننده و بدون خود سانسوری بوده اند موج تتا (7-4 هرتز) غالب بوده است. در درمان جویانی که آرام بوده و از محیط آزمایش لذت می برده اند موج الفا (12-8 هرتز) غالب بود. موجSMR در افراد دارای پردازش و تمرکز و آرامش و استفاده کننده از نوروفیدبک در تنظیم واکنش های مغزی خود (12-15 هرتز) بوده است. به طور کلی باید گفت: در بین فعالیت های عصب شناختی، فرد در ازای دریافت پاداش، تولید امواج SMR را در مغز خود افزایش می دهد و تقویت این امواج سبب کاهش تنش عضلانی آنها می گردد.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 4061

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 1430
نویسندگان: 

فدایی فربد

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1381
  • دوره: 

    3
  • شماره: 

    15
  • صفحات: 

    1-21
تعامل: 
  • استنادات: 

    1
  • بازدید: 

    571
  • دانلود: 

    0
کلیدواژه: 
چکیده: 

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 571

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 1 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
نویسندگان: 

مدنی فرد مهدی

اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1398
  • دوره: 

    7
  • شماره: 

    3
  • صفحات: 

    102-110
تعامل: 
  • استنادات: 

    0
  • بازدید: 

    2472
  • دانلود: 

    2003
چکیده: 

: مقدمه دانشمندان در طول قرن های گذشته تلاش کرده اند تا بفهمند مغز چگونه زبان را فرا می گیرد. تا سال 1980 مطالعه درباره رابطه مغز و زبان بر اساس مطالعه آسیب های مغزی انسان بوده است. اما از سال 1980 روش های مطالعه علوم اعصاب بسیار بهبود یافته است. بحثی وجود دارد که ترکیب یا ادراک زبان و موسیقی در کجای مغز صورت می گیرد، یا اینکه هر کدام از نیمکره های مغزی چه نقشی را در فرایندهای زبان و موسیقی به عهده دارند و با وجود کشفیات و یافته های فراوان هنوز به جواب قطعی نرسیده است. کودک از همان ابتدا قادر به شنیدن صداها است. این صداها در ابتدا خام و بی معنی است و به تدریج با تعامل کودک با محیط یادگیری زبان آغاز می گردد. زبان مثل موسیقی، الگوهای ریتمیک قدرتمندی دارد. زمان بندی هجاها به شنونده کمک می کند یک صدا را از دیگری تشخیص دهد و بفهمد دیگری چه می گوید. توانایی تشخیص تفاوت در صداها کمک می کند نوزادان صحبت کنند. مطالعات زیادی نشان داده اند که نواحی پردازشی و ادراکی موسیقی با نواحی درگیر در درک و دریافت زبانی همپوشانی دارند. بنابراین بین تمرین و مهارت یافتن در موسیقی با قابلیت های شناختی همچون زبان ارتباط مثبتی وجود دارد. تقویت طولانی مدت این رابطه توانمندی های شناختی دیگری به غیر از موسیقی را ایجاد می کند.: نتیجه گیری موسیقی نواحی بسیاری را در مغز علاوه بر قشر شنوایی مغز تحریک می کند که با بسیاری از مناطق پردازش زبانی مثل نواحی پیشانی-گیجگاهی چپ همپوشانی دارند. نحو جملات موسیقایی در همان مناطقی پردازش می شود که نحو جملات زبانی پردازش می شوند.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 2472

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 2003 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesاستناد 0 مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesمرجع 0
اطلاعات دوره: 
  • سال: 

    1386
  • دوره: 

    3
تعامل: 
  • بازدید: 

    8150
  • دانلود: 

    2322
چکیده: 

یکی از ارکان هوش بشری، زبان است. انسان ها به کمک زبان تفکرات، احساسات و ادراکاتشان را مبادله می نمایند. با توجه به نقش عوامل فطری در یادگیری زبان شکی نیست در مغز انسان نواحی خاصی برای تولید و درک زبان وجود دارد. پژوهش ها ن شان داده است که آسیب وارده به نواحی معینی در مغز موجب زبان پریشی می گردد.دانشمندان در طول قرن ها تلاش کرده اند بفهمند مغز انسان چگونه زبان را یاد می گیرد؟ تا سال 1980 روش های مطالعه درباره مغز و زبان بر اساس مطالعه آسیب های مغزی انسان بوده است. اما از سال 1980 به بعد روش مطالعه نوروپسیکولوژیست ها تغییر بسیار یافته است.در دهه های اخیر روش های جدیدی ایجاد شده است که به کمک آنها می توان تصویری طبیعی از مغز را به هنگام جریان فرایندهای زبانی مورد مطالعه قرار داد. موسسه ماکس پلانک درباره ارتباط بین مغز وزبان پژوهش های فراوانی انجام داده است. این موسسه با استفاده از تکنیک های PET آزمایش های فراوانی بر روی مغزهای سالم انجام داده است. در این مقاله پس از طرح نظریه های مختلف درباره تحول زبان دو مورد از آزمایش های پلانک عینا ارائه می گردد. این آزمایش ها بر چهار موضوع متمرکز هستند: پیدایش زبان، درک زبان، اکتساب زبان، زبان و شناخت.

شاخص‌های تعامل:   مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید 8150

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resourcesدانلود 2322
litScript
telegram sharing button
whatsapp sharing button
linkedin sharing button
twitter sharing button
email sharing button
email sharing button
email sharing button
sharethis sharing button