Scientific scepticism, fundamentally, questions the veracity AND epistemic value of claims not supported by scientific evidence. Motivated by the assumption that only the empirical investigation of reality leads to the truth, the scientific sceptics often maintain that only scientific method is best suited for this purpose. Claims found to be wanting in scientific evidence are considered untrue, AND of little or no epistemic consequence. Using the analytical AND critical methods, this paper interrogates this epistemic criterion of justification of scientific scepticism. It shows the inherent epistemic deficits in this criterion of the scientific sceptics, AND how absolutizing its demANDs in such a manner as to undermine the veracity AND epistemic significance of claims outside the mainstream discipline of science is not only to entrap themselves in many epistemic burdens, but also to sink under the unsavoury weight of criteriological egocentrism, detrimental to cognitive progress. As a credible alternative, this paper explores the epistemic fecundity of contextualistic pluralism – the pluralism of contextually underwritten cognitive positions – in truth AND KNOWLEDGE justification. It concludes with the relevance of this approach in epistemic justification as evident in its inclusive nature as well as its shift of the focus of philosophical thinking from identity to diversity in an interculturality society.

The focus of this study is primarily on “the discrepancy in mentality as an important factor affecting family problems AND divorce”. For this purpose, some minor studies were conducted each of which experimentally examined different aspects of mental discrepancy in Iranian families. Almost all of these studies showed that permanent disputes AND divorces resulted from the differences in their world-views, thinkings, AND impressions in their mutual affairs. At last, the theory of Homogamy with two major revisions were used to explain the reasons AND causes of family problems AND divorce which were confirmed in minor studies AND cases.

1این پژوهش با هدف تعیین اثر بخشی آموزش بسته آموزشی خودشناسی مبتنی بر رویکرد اگزیستانسیالیسم بر باورهای غیر منطقی ارتباطی روی افراد انجام و اجرا شد. جامعه آماری شامل کلیه افراد متاهل مراجع کننده به مراکز مشاوره و روانشناسی مناطق 1 و3 شهر تهران با مشکل اختلافات زناشویی بود. در پژوهش حاضر از روش تحقیق تجربی از نوع شبه آزمایشی از نوع طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل استفاده شد. در نمونه پژوهشی 16 نفر بصورت داوطلبانه که سطح بالایی در باورهای غیرمنطقی براساس پاسخ به پرسشنامه داوطلبانه مراکز مشاوره داشتند، انتخاب شدند و در گروه آزمایش و کنترل هر گروه 8 نفر بصورت تصادفی جایگزین شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه باورهای غیرمنطقی ارتباطی آدیلسون و اپشتاین بود که با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل و انجام 12 جلسه آموزشی گردآوری اطلاعات انجام شد. از روش تحلیل کواریانس چند متغیره یا مانوا برای تجزیه و تحلیل اطلاعات استفاده شد. نتایج تحلیل کوواریانس در متن مانکوا نشان داد که در فرضیه اصلی تحلیل کوواریانس در متغیر باورهای غیرمنطقی زوج ها (sig=0.02, F=6.059) معنادار است. نتایج فرضیه ها فرعی نیز نشان داد که تحلیل کوواریانس در متغیر تخریب کنندگی، باور به تغییر پذیری همسر، باور ذهن خوانی، باور کمال گرایی جنسی و تفاوت های جنسی زوج ها معنادار است. یعنی آموزش خودشناسی مبتنی بر رویکرد اگزیستانسیالیسم بر باورهای غیرمنطقی متاهلین اثربخش است.

This paper examines the work of Immanuel Kant in the light of a new theory on the nature of truth, KNOWLEDGE AND falsehood (the Inversion Theory of Truth). Kant’s idea that KNOWLEDGE could be absolutely certain, AND that its truth must correspond with reality, is discredited by a dissection of the Correspondence Theory of Truth. This examination of the nature of truth, as well as KNOWLEDGE AND falsehood, is conducted with reference to Sir Karl Popper’s writings on regulative ideas, the criterion of demarcation AND the principle of falsifiability. It is argued that if truth is to be regarded as certain, it should be used to describe OBJECTs AND events in the OBJECTive (noumenal) state, AND that subjective KNOWLEDGE must contain (AND is improved by) falsehood. Perceptions AND KNOWLEDGE are obtained by the biological AND evolutionary process of Active Subjectivism. Ideas we have KNOWLEDGE of can be metaphysical or scientific, according to Popper’s Criterion of Demarcation. Kant’s “Copernican revolution” claim that our intellect imposes absolutely true laws on nature could not allow for the possibility that ideas might be constructed from fallible perceptions, AND hence that all KNOWLEDGE is uncertain. Instead, he developed a Critique of Practical Reason in which religion, though not provable through logical reasoning, could be proved by our innate moral sense, giving us a Categorical Imperative that could lead to perverse results. By rejecting the absolute certainty of a priori KNOWLEDGE, AND admitting a degree of essential falsehood, we arrive at a more reasonable grounding for moral behavior.

The addition of the infinitive to the subject or OBJECT is one of the syntactic structures in which accuracy plays an important role in the correct understANDing the meaning of the verses of the Holy Quran. Sometimes there is disagreement among the scholars who interpret the Holy Book of Quran in determining whether the infinitive is added to the subject or to the OBJECT. Translators have sometimes provided an inadequate translation. This article has tried to discover ways to resolve the difference in determining the qualificative role of genitive case AND also to provide an expressive translation of this structure by using a descriptive-analytical-critical method AND by examining a number of infinitives added to the subject or OBJECT in the Holy Quran. The solutions to resolve the dispute are as follows: Paying attention to how the sentences relate to each other, paying attention to the citation of the subject in the verse, paying attention to the reason for using rhetorical devices in the verse, paying attention to the interpretive context (the context of the discussed verse, the guiding purpose of the Surah), paying attention to the verses AND narrations of the same subject of the verse AND paying attention to the requirements of servant politeness. The use of these solutions in order to provide a correct AND expressive translation of the infinitive structure added to the subject or the OBJECT is necessary: The use of verb in the translation of the infinitive, the use of an appropriate word for translation of the pronoun, the use of an appropriate word in addition to the accompanying added infinitive, the use of the explanations in parentheses, the avoidance of compression writing AND the avoidance of literal translation.

1مخاطرات طبیعی مانند سیل همواره آثار مخربی در مناطق روستایی و به­ ویژه بر کشاورزان در این مناطق بر جای می­ گذارد. هدف از انجام این پژوهش، واکاوی سطوح دانشی - مهارتی جوامع کشاورزی شهرستان کرج در زمینه مدیریت مخاطرات سیل بود. روش پژوهش ازنظر استراتژی، توصیفی - همبستگی است. جمع ­آوری اطلاعات به­ وسیله پرسش­نامه محقق ­ساخته انجام پذیرفت که روایی آن توسط اساتید دانشگاه زنجان و تربیت مدرس تأیید شد. ضریب آلفای کرونباخ نیز برابر با 0/91 به دست آمد که پایایی ابزار تحقیق را نشان می­دهد. جامعه آماری پژوهش را کشاورزان آسیب­ دیده از سیل در فاصله سال­های 1397 تا 1402 در شهرستان کرج تشکیل داده­ اند که تعداد آن ها 1188 نفر بود. حجم نمونه آماری با استفاده از فرمول کوکران، 112 نفر تعیین و داده­ ها و اطلاعات لازم با تکمیل پرسش­نامه جمع­ آوری شد. به­ منظور تبیین اهداف پژوهش، از آزمون­ های فراوانی، میانگین، من­ویتنی و همبستگی اسپیرمن استفاده شد. نتایج حاصل از پژوهش حاکی از آن بود که دانش فنی 82/1 درصد و همچنین مهارت 72/3 درصد از افراد مورد مطالعه در زمینه مدیریت سیل در سطح متوسط و کمتر از آن بود. نتایج آزمون همبستگی اسپیرمن وجود رابطه مستقیم و معنی ­دار میان دانش کشاورزان در زمینه مدیریت سیل با متغیرهای سطح تحصیلات، میزان وام حمایتی دریافتی، میزان خسارت دریافتی از بیمه کشاورزی، ارتباط با کشاورزان روستای خود و روستاهای همجوار، شرکت در دوره­های ترویجی - آموزشی مدیریت سیل و استفاده از رسانه­های جمعی و الکترونیکی ترویجی درزمینه مدیریت سیل را نشان داد؛ درحالی­که دانش کشاورزان در زمینه مدیریت سیل با سن کشاورزان رابطه معکوس و معنی­داری دارد. همچنین مهارت کشاورزان درزمینه مدیریت سیل با میزان درآمد حاصل از کشاورزی، میزان درآمد سالیانه، میزان وام حمایتی دریافتی، میزان خسارت دریافتی از بیمه کشاورزی، سطح تحصیلات و تعداد اعضای خانوار رابطه مستقیم و معنی ­دار و با سن کشاورزان رابطه معکوس و معنی­ داری دارد. ترغیب فرزندان کشاورزان به تحصیلات دانشگاهی به­ ویژه در رشته ­های کشاورزی به­ منظور کسب دانش فنی و افزایش مهارت در راستای بهبود توانمندی آنان در مدیریت بلایای طبیعی و به­طور مشخص مدیریت سیل در روستاهای استان از جمله پیشنهادهای این تحقیق است.

The Abrahamic religions include the three monotheistic religions of Judaism, Christianity, AND Islam. All of these religions consider Abraham as their ancestor, AND they consider science to be the KNOWLEDGE of the universe AND humanity, which are divine revelations. The framework of science in the Abrahamic religions uses three basic concepts: 1) monotheism (as a fundamental principle, a single AND all-encompassing Divine vision) 2) the universe (as a divine creation) 3) science (as an all-encompassing KNOWLEDGE about the world as the sign of God). The purpose of writing this paper is to find the common principles governing science among Abrahamic religions, using a descriptive-analytical method based on library sources. The results of this research is an intellectual attempt to draw on the commonalities between various Abrahamic religions in the areas of constructive dialogue in the field of globalization, based on revelatory AND spiritual teachings, to achieve the unification of the world, which is one of the divine promises AND is rooted in the natural foundations of humanity.

Critical rationalism faces difficulty in Karl Popper’s Socratic formulation: “I may be wrong, AND you may be right, AND by an effort, we may find the truth.” But the Socratic elenchus, using refutations, can only give us negative KNOWLEDGE of general principles, which is not the wisdom we seek. Affirmatively, we can only find a collection of opinions to be coherent, which is one of many. Francis Bacon proposed an improved elenchus to find general truths. You must take up a limited topic to study, then cross-examine your evidence for AND against its apparent nature. Experiments contrary to evidence AND presumed KNOWLEDGE are entered as self-contradictions in tables of opposition recorded in an “experimental AND natural history.” Such an account highlights a challenging puzzle if the account is to be made coherent. With enough problematized evidence, a coherent reading, or a solution of the puzzle, will be unique. Being both coherent AND unique, it will be the truth about that limited reality being investigated. Unlike the method of hypothesis (“Anticipating Nature”), deciphering a coherent model is “Interpreting Nature,” allowing us to find a general truth on a limited topic. Isaac Newton achieved great success using Robert Boyle’s mechanistic version of this method. Using the “experimental philosophy,” he discovered general principles of optics AND astronomy.

هدف: هدف پژوهش بررسی میزان قابلیت درک واژگان به کار رفته در محیط رابط کاربری پایگاه های اطلاعاتی وب آو نالج و اسکوپوس است.روش: روش شناسی پژوهش حاضر، کمی و به روش پیماشی انجام گرفته است. جامعه پژوهش، دانشجویان کارشناسی ارشد شاغل به تحصیل در دانشگاه شهید بهشتی بودند و از نمونه گیری تصادفی برای انتخاب نمونه (350 دانشجو) استفاده شده است. اطلاعات از طریق پرسشنامه جمع آوری شد که 309 نفر (88%) از دانشجویان به پرسشنامه پاسخ دادند. در این پژوهش از آمار توصیفی و آزمون معناداری همبستگی اسپیرمن برای تحلیل داده ها استفاده گردید.یافته ها: نتایج این پژوهش نشان داد که 4.69% از واژه های مورد بررسی پایگاه اطلاعاتی وب آو نالج، میزان درک خیلی زیاد و زیاد دارند. بر اساس نتایج، واژگان مورد بررسی در پایگاه اطلاعاتی اسکوپوس، 59.5% از واژگان مورد بررسی قابلیت درک خیلی زیاد و زیادی کسب نمودند. همچنین مشخص شد واژه های جمع نسبت به واژه های مفرد میزان درک بیشتری دارند؛ و نیز میزان درک جمله کوتاه نسبت به جمله بلند بیشتر است. نتایج نشان داد میزان آشنایی با پایگاه اطلاعاتی و همچنین استفاده از آن و نیز آشنایی با زبان انگلیسی بر درک بهتر واژگان اثر می گذارد.نتیجه گیری: واژگان مورد بررسی در هر دو پایگاه اطلاعاتی، دارای قابلیت درک خوبی هستند. واژگانی که دارای بیشترین میزان درک در هر دو پایگاه هستند، جزء واژه ها و عبارت های آشنایی هستند که در اکثر پایگاه ها وجود دارند. واژگانی با کمترین میزان درک، شامل دو دسته هستند: دسته اول واژگان علملیات رایانه ای و دسته دوم واژگان تخصصی کتابداری؛ که پیشنهاد گردید در طراحی و باز طراحی پایگاه های اطلاعاتی از این دو دسته واژگان تا حد امکان کمتر استفاده گردد و در صورت لزوم با ارائه توضیحات باشد؛ همچنین از واژگان جمع، جملات کوتاه و امری، عبارت های وصفی و توضیحات برای کلمات در طراحی پایگاه ها استفاده گردد.

Background: The expansion of the use of audio AND video media technology has faced society with many medical, cultural AND economic challenges. In the meantime, excessive use of mobile phones can cause many problems. OBJECTive: The aim of this study was to construct AND validate a questionnaire on physical AND psychological injuries of mobile phones. Method: The method of the present study was descriptive-correlational AND confirmatory factor analysis. The statistical population of the study consisted of all citizens of Khorramabad with a diploma or higher in 1399, which was selected as a statistical sample by available sampling method of 200 people online AND virtual. Results: The results showed that the factorized physical AND psychological harm questionnaire of cell phone with 42 questions AND 10 components (fear of loss, vibration syndrome, duck syndrome, nomophobia, insomnia, hearing problem, eye syndrome, tunnel AND neck syndrome SMS) AND has good reliability, validity AND flexibility in terms of psychometrics. Discussion AND Conclusion: The questionnaire of factor analysis of physical AND psychological injuries of mobile phones can be used to identify AND study the physical AND psychological injuries of mobile phones.