چکیده عربی:یهدف هذا البحث إلی رؤیة مدی إمکانیة توظیف إستراتیجیة تألیف الأشتات (Synectics) فی تدریس البلاغة العربیة فی التعلیم الثانوی والتعلیم الجامعی. تعرف إستراتیجیة تألیف الأشتات بأنها ربط عناصر لا یوجد بینها علاقة ظاهرة باستخدام فنون علم البیان، وبخاصة المجاز (metaphor) وفنون علم المنطق وخاصة قیاس التمثیل والتناظر (analogy) وفق إطار منهجی بهدف التوصل إلی حلول إبداعیة للمشکلات. وهذا التعریف ینطبق تماما علی الصور البیانیة فی البلاغة العربیة وبخاصة التشبیه والمجاز والاستعارة.إن القدرة علی رؤیة علاقات المشابهة المبطنة التی یفتقدها معظمنا هی فی الواقع السمة الممیزة للمبدع الحقیقی، کما أن البحث عن الانسجام ووجه الشبه غیر الظاهر بین الأشیاء والظواهر والخبرات المتباعدة یمثل جوهر عملیة الإبداع فی العلوم والآداب والفنون.سنستعرض فی هذا البحث تلک الإستراتیجیة، وکیف وظفها علماء الغرب لتنمیة الإبداع، ومدی ملاءمتها لتدریس مادة البلاغة العربیة فی الجامعة وفی المرحلة الثانویة، مع إعطاء نماذج تطبیقیة علی کیفیة تطبیق هذه الإستراتیجیة؛ حیث تؤدی فی الوقت نفسه إلی تنمیة إبداعات الطلبة فی کل المجالا.
چکیده فارسی:لطفا برای مشاهده چکیده فارسی به متن کامل (PDF) مراجعه فرمایید.