نوشتار حاضر به مطالعه کارکرد طنز در همخوانی کارتون ها در ایران می پردازد و نگاهی بر الگوهای منظم همخوانی حاصل از ترجمه با هدف طنز در چارچوب تقسیم بندی چوم مشتمل بر همخوانی لب ها با صحبت ها، همخوانی طول سخن با آغاز و پایان حرکت لب ها، همخوانی حرکات بدن با صحبت ها و تیپ سازی شخصیت ها می اندازد. این پژوهش رویکردی توصیفی به دوبله دارد و از روش کیفی بررسی داده ها بهره می گیرد. پیکره پژوهش شامل یکی از معروف ترین آثار دوبله شده انجمن صنفی گویندگان جوان از انگلیسی به فارسی با نام «پاندای کنگفوکار» است. بررسی های انجام شده حاکی از آن است که طنز مقوله ای تعیین کننده و مؤثر در تصمیم گیری های مترجم در امر همخوانی در دوبله است. تحلیل نهایی پیکره نشان می دهد که طنز در نسخه دوبله شده پررنگ تر از نسخه اصلی کارتون می باشد.

پژوهش حاضر در چارچوب رویکرد توصیفی به مطالعات ترجمه علاوه بر تحلیل راهبردهای دوبله کارتون از انگلیسی به فارسی، سعی در معرفی برجسته ترین هنجار موجود در دوبله کارتون دارد. بدین منظور محقق بر آن شده است تا بستری مناسب جهت توصیف و تبیین راهبردهای دوبله دشوارترین عناصر متن چند رسانه ای یا به عبارتی «کدهای بیا نگر» فراهم آورد. پس از بررسی جامع و تطبیقی پیکره، هفت راهبرد محرز شد. این راهبردها عبارتند از: 1) بسط ، 2) دگرنویسی، 3) انتقال، 4) جابجایی، 5) کاهش، 6) تکرار و 7) حذف. با توجه به اینکه ترجمه فعالیتی هنجارمدار است، محقق در تلاشی مضاعف در صدد تعیین برجسته ترین هنجار دوبله کارتون برآمد. نتایج پژوهش حاکی از آن است که هنجار همخوانی که در چهار نوع همخوانی لب ها با صحبت ها، همخوانی طول سخن با آغاز و پایان حرکت لب ها، همخوانی حرکات بدن با صحبت ها و تیپ سازی شخصیتها نمود یافته است در تعیین راهبردهای دوبله نقش اساسی داشته است.

مقاله حاضر برگرفته از پژوهشی است که در سال 1386 در مرکز تحقیقات صداو سیما انجام شده است. این پژوهش با استفاده از طرح شبه آزمایشی پیش آزمون ـ پس آزمون با گروه گواه انجام شده است. آزمودنی ها، 52 نفر از نوجوانان پسر کلاس دوم راهنمایی مدرسه جابربن حیان واقع در منطقه پانزده آموزش و پرورش تهران بوده اند. متغیر مستقل پژوهش، نمایش فیلم کارتونی «نجات کودکان» و متغیر وابسته میزان پرخاشگری پس از تماشا بود که در دو نوبت به فاصله دوازده روز سنجیده شده است.نتایج تحقیق نشان داد که تماشای کارتون خشونتامیز «نجات کودکان» بر پرخاشگری فیزیکی آزمودنی ها (پس از تماشا) موثر واقع شده است؛ به این ترتیب که پرخاشگری فیزیکی آزمودنی ها پس از تماشای کارتون افزایش یافت.

هدف پژوهش حاضر بررسی نقش استعاره های تصویری در بیان و انتقال پیام در کارتون های شهروندی است. برای دستیابی به این هدف، در قالب مطالعه ای موردی، تعداد هفت کارتونِ منتشرشده در وبگاه های فارسی زبان داخلی استخراج و در چارچوب نظریه ی استعاره ی مفهومی (لیکاف و جانسون، 1980، 1999؛ لیکاف، 1993) و نظریه ی استعاره ی چندوجهی (فورسویل، 1996؛ 2008؛ 2009) تحلیل شدند. موضوع تمامی این کارتون ها «محیطِ زیست» بوده و پرسش اصلی پژوهش این است که برای بیان اهمیّت و لزوم حفظ محیطِ زیست از چه استعاره های مفهومی و چه استعاره های تصویری ای استفاده شده است و حوزه های مبدأ و مقصد در این استعاره ها کدام اند؟ نتایج پژوهش نشان می دهد که کارتون ها ازلحاظ حوزه ی مبدأ به دو دسته تقسیم می شوند: در یک دسته، از حوزه ی مبدأ دال بر مفاهیم منفی و ناخوشایند (مانند دود و زباله) استفاده شده است و استعاره ی مفهومی زیربنایی آن ها عبارت است از «آلودگی، مرگ است». در دسته ی دیگر، از حوزه ی مبدأ دال بر مفاهیم مثبت و خوشایند (مانند ابزارهای کمک تنفسی) استفاده شده و براساس استعاره ی مفهومی «درخت، زندگی است» شکل گرفته اند. بنابراین، تقابل مفهومی بین درخت و آلودگی ازیک طرف، و تقابل میان مفاهیم زندگی و مرگ ازطرف دیگر، زیربنای اصلی پیام کارتون ها را تشکیل می دهند.

این مقاله با هدف بررسی نقش استعاره های تصویری در انتقال پیام کارتون های شهروندی به رشتۀ تحریر درآمده است. بدین منظور، در قالب مطالعه ای موردی، تعداد چهار کارتون با موضوع تقابل بین کتاب و فضای مجازی که در وبگاه های فارسی زبان داخلی منتشر شده اند به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده اند و در چارچوب نظریۀ استعارۀ مفهومی (لیکاف و جانسون، 1980، 1999؛ لیکاف، 1993) و نظریۀ استعارۀ چندوجهی (فورسویل، 1996، 2008، 2009) مورد تحلیل قرار گرفته اند. پرسش پژوهش این است که برای بیان تقابل بین کتاب و فضای مجازی در کارتون های شهروندی از کدام استعاره های تصویری استفاده شده است و حوزه های مبدأ و مقصد در این استعاره ها کدامند؟ نتایج پژوهش نشان می دهد که کارتونیست ها برای بیان تقابل بین کتاب و فضای مجازی از استعاره های تصویری مبتنی بر قطار، دریا و تعارض فیزیکی بین انسان ها بهره برده اند و در حوزۀ مبدأ یا مقصد این استعاره ها از مجاز مفهومی نیز استفاده شده است. بنابراین، استعاره و مجاز در تعامل با یکدیگر معنای مورد نظر کارتونیست را خلق می کنند و آن را براساس نوعی استدلال قیاسی به مخاطبان خود منتقل می سازند. همچنین مشخص شد که استعاره های تصویری به کاررفته در این کارتون ها از نوع آمیخته و بافتی هستند.

این تحقیق با هدف بررسی تاثیر مشاهده کارتون های مذهبی در دینداری دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی صورت گرفته است. روش مورد استفاده شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری شامل دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی است که در مدارس غیردولتی شهر میاندوآب در سال تحصیلی 94-93 مشغول به تحصیل هستند. با روش نمونه گیری تصادفی پانزده نفر برای گروه آزمایش و پانزده نفر هم برای گروه کنترل انتخاب شدند. قبل از انجام هر گونه مداخله ای، سنجش دینداری در هر دو گروه از طریق پرسش نامه انجام شد. پس از گذشت دو هفته، در گروه آزمایش مداخلات لازم (پخش کارتون های مذهبی) در طی یازده هفته صورت گرفت و در کلاس دیگر (گروه گواه) هیچ گونه مداخله ای صورت نگرفت. در نهایت، پس از گذشت سه ماه مجددا از طریق پرسش نامه سنجش دینداری در هر دو گروه انجام شد و نتایج با استفاده از تحلیل کواریانس چند متغیره مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج حاصله حاکی از آن است که کارتون های مذهبی توانسته اند تغییرات معناداری را در دینداری دانش آموزان گروه آزمایش ایجاد کنند.

کارتون های سیاسی ابزارهایی نیرومند و تأثیرگذارند که در خدمت بیان مفاهیم و دیدگاه های سیاسی درمی آیند و در آنها به وفور از سازوکارهای شناختی مانند استعاره، مجاز و آمیختگی مفهومی استفاده می شود. در هشت سال گذشته «برجام» مهم ترین موضوع در سیاست خارجی ایران بوده که در کارتون های سیاسی داخلی نیز بازتاب گسترده ای یافته است. یکی از موضوعاتی که در سال 1399 به محل منازعۀ بین آمریکا و دیگر کشورهای عضو برجام تبدیل شد، مکانیزم ماشه بود. در پژوهش حاضر در چارچوب سه نظریۀ استعارۀ مفهومی (لیکاف و جانسون، 1980؛ لیکاف، 1993)، استعارۀ چندوجهی (فورسویل، 1996، 2009) و آمیختگی مفهومی (فوکونیه و ترنر، 2002) دو کارتون سیاسی با موضوع مکانیزم ماشه از پایگاه اینترنتی خبرگزاری تسنیم استخراج و بررسی شده اند. نتایج این بررسی نشان می دهد که یکی از کارتون ها حول محور آمیختگی مفهومی میان دو فضای ذهنی «تکدی گری» و «فعال سازی مکانیزم ماشه» شکل گرفته است و دیگری حول محور استعارۀ «مکانیزم ماشه، یک تفنگ است». علاوه بر استعاره و آمیختگی مفهومی، دو مجاز مفهومی اساسی نیز در کارتون ها یافت می شود؛ یکی «شخص به جای کشور/ دولت» و دیگری «مکان به جای سازمان/ نهاد». کارتونیست با این سازوکارهای شناختی تلاش ترامپ و دولت او را برای فعال سازی مکانیزم ماشه تلاشی از سر ضعف و درماندگی و محکوم به شکست ترسیم کرده است.

ادغام تصاویر MRI و PET (یا SPECT) نمایش همزمان جزئیات ساختاری و عملکردی که توسط تصاویر اولیه ثبت شده است را امکان پذیر می کند. در این مقاله یک مدل جدید جهت ادغام تصاویر MRI و PET (یا SPECT) پیشنهاد میشود که در این روش ویژگی های استخراج شده توسط تجزیه کارتون-بافت به عنوان ورودی به شبکه عصبی پالس کوپل شده داده میشود. بدین منظور ابتدا تصاویر پزشکی به مولفه های کارتون و بافت تجزیه شده به طوری که مولفه کارتون شامل بخشهای تکه ای یکنواخت با مرزهای مشخص و مولفه بافت جزئیات تصویر شامل لبه ها و بافت را شامل میشود. در گام دوم مولفه های کارتون هر دو تصویر بر اساس مقایسه انرژی ضرایب آنها با یکدیگر ادغام شده و مولفه های بافت هر دو تصویر بر اساس اعمال کردن ضرایب EOG (انرژی گردایان تصویر) به شبکه عصبی پالس کوپل شده ادغام میشوند. آزمایشات با استفاده از چندین تصویر پزشکی مغز انسان نشانده کیفیت روش پیشنهادی بر مبنای ارزیابی کمی و بصری است. با بهره گیری از یک تجزیه موثر، روش پیشنهادی مرزهای مشخص و جزئیات واضح تصاویر اولیه را داراست درحالیکه از اعوجاج رنگ مصون مانده است.

زمینه و هدف: درد یک احساس شخصی و یک تجربه انسانی است که به شکل یک احساس نامطلوب مرتبط با آسیب بافتی تعریف می شود و فرآیند درک درد توسط مغز صورت می گیرد. درد و ترس در ارائه خدمات سلامت در کودکان در اکثر موارد دیده می شود. روش کار: مطالعه حاضر یک مطالعه کارآزمایی بالینی تصادفی می باشد که بر روی 218 کودک 3 تا 6 سال مراجعه کننده به اورژانس های بیمارستان های مورد مطالعه که نیاز به انجام بخیه داشتند، انجام شد. یافته ها: در این مطالعه میانه درد بعد از پروسیجر در شرکت کنندگان مطالعه به صورت کلی 3 (5-1IQR=) بوده است که این مقدار در گروه کنترل میانه 3 (5-2IQR=) و در گروه مورد میانه برابر 2 (4-1IQR=) می باشد. در بررسی وجود تفاوت معنی دار بین دو گروه اختلاف معنی دار دیده شد (011/0Pvalue=). نتیجه گیری: مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر پخش کارتون در کاهش درد در هنگام انجام بخیه انجام شد که نتایج حاکی از وجود تفاوت معنی دار در درد بعد از پروسیجر در گروه مورد بود؛ بنابراین می توان از این تکنیک در اورژانس استفاده کرد.