منطقة مورد بررسی در شمال باختری تاکستان و بخشی از کمان ماگمایی البرز و در البرز باختری جای دارد. در این منطقه سنگ های گرانیتوییدی مانند آلکالی‏ گرانیت، گرانیت، کوارتز مونزونیت، کوارتز مونزودیوریت و مونزودیوریت و نیز سنگ‏ های آتشفشانی مانند بازالت، آندزیت بازالتی، آندزیت، داسیت و ریولیت و واحدهای آذرآواری شامل توف، آگلومرا، ایگنمبریت رخنمون دارند. وجود ایگنمبریت و گنبدهای داسیتی و ریولیتی با آرایش نیمه حلقوی در خاور توده‏ های آذرین درونی، نشان دهندة پیدایش کالدرای نامتقارن دریچه‏ ای در منطقه است. رخداد کالدرا در منطقه گواهی بر زمین ساخت کششی در منطقه است. با توجه به گسترش کمابیش کم ایگنمبریت‏ ها، احتمالاً ابعاد کالدرا کوچک بوده است. ماگمای سازندة سنگ‏ های منطقه سرشت کالک آلکالن و کالک آلکالن پتاسیم بالا دارد. آلکالی گرانیت‏ هایِ منطقه از نوع A و زیرردة A2 و مونزودیوریت‏ ها از نوع I هستند. برپایة نمودارهای زمین شیمیایی عنصرهای کمیاب، سنگ‏ های این منطقه خاستگاه های مختلفی دارند؛ به گونه ای‏ که نمونه‏ های فلسیک بیشتر پیامد ذوب پوسته‏ هستند. نمونه‏ های بازیک نیز خاستگاه گوشته‏ ای دارند؛ اما دچار آلایش با سازندگان پوسته‏ ای شده‏ اند. بر همین اساس، دو گروه سنگی در منطقه وجود دارد. گروه نخست در پی فرورانش و ذوب گوشته و گروه دوم به دنبال ذوب پوسته همراه با بقایای حاصل از استخراج سنگ‏ های گروه نخست پدید آمده اند. محیط زمین‏ ساختی گروه نخست کمان‏ های آتشفشانیِ نوع قاره‏ ای است که در مناطق حاشیة قاره و در پی فرورانش پدید آمده‏ اند و محیط زمین‏ ساختی گروه دوم پس از برخورد و پس از کوهزایی است.

بیماری "پیرس" مو (Vitis vinifera L) اخیراً از ایران گزارش شده است. پژوهش حاضر باهدف ردیابی این بیماری در مناطق عمده کشت مو در ایران انجام گرفت. برای این منظور طی سال های 1392 تا 1397 با بازدید از مناطق عمده کشت مو در ایران شامل استان های فارس، خراسان رضوی، خراسان شمالی، خراسان جنوبی، سمنان، البرز، تهران، قزوین، زنجان، آذربایجان غربی، آذربایجان شرقی، کردستان، کرمانشاه، لرستان، کهگیلویه و بویراحمد، مرکزی، همدان و چهارمحال و بختیاری از برگ و ساقه تاک با علائم مشکوک به بیماری "پیرس" نمونه برداری شد. آلودگی نمونه ها به باکتری Xylella fastidiosa به سه روش کشت روی محیط های کشت، DAS-ELISA و PCR بررسی شد. بیماری زایی برخی جدایه ها روی مو (رقم بیدانه قزوین) انجام شد. علائم اولیه بیماری خشک شدن بخشی از حاشیه برگ و زردی و قرمز شدن بافت مجاوراست. در تاک های آلوده پهنک برگ ریزش می کند اما دم برگ، شبیه چوب کبریت، همچنان متصل به ساقه باقی می ماند. از 365 نمونه، با الیزا 212 نمونه مثبت بودند، از 96 نمونه با جذب نوری بالا در الیزا 43 نمونه با PCR مثبت بودند و از 365 نمونه کشت شده 26 نمونه باکتری X. fastidiosa روی محیط کشت جدا شد. نمونه هایی که باکتری روی محیط کشت جدا شد در هر سه آزمون مثبت بودند. اگرچه نتایج DAS-ELISA حاکی از آلودگی تمام استان های مورد بازدید به X. fastidiosa بود، اما بر اساس جداسازی باکتری و نتایج PCR وجود آلودگی در برخی از تاکستان های استان های فارس، خراسان رضوی، البرز، قزوین، زنجان، لرستان، همدان و چهارمحال و بختیاری به X. fastidiosa قابل تأیید می باشد.

توده های نفوذی رخنمون یافته در شمال باختر تاکستان در مطالعات سنگ نگاری و ژئوشیمیایی دارای ترکیب گرانیت، گرانودیوریت، تونالیت، مونزودیوریت، کوارتزسینیت، کوارتزمونزودیوریت، مونزونیت، کوارتز مونزونیت و دیوریت هستند. سنگ های این توده از نظر درجه اشباع شدگی از آلومین اغلب متا آلومین هستند، و ماگمای تشکیل دهنده آنها بیشتر ماهیت کالکوآلکالن و کالکوآلکالن پتاسیم بالا و شوشونیتی نشان می دهند. ماهیت شوشونیتی این سنگ ها می تواند ناشی از دگرسانی هایی باشد که تحت تاثیر نفوذ محلول های گرمابی رخ داده و سبب افزایش برخی از عناصر متحرک از جمله پتاسیم شده است. محیط زمین ساختی این توده های گرانیتوییدی بر اساس ژئوشیمی عناصر اصلی محدوده های پس از برخورد(Late Orogenic)  و بالا آمدگی پس از برخورد (Post collision uplift) و همچنین محیط های برخوردی (IAG +CAG +CCG)، و بر اساس ژئوشیمی عناصر کمیاب گرانیتوییدهای کمان آتشفشانی (VAG) و گرانیتوییدهای برخوردی (VAG+ syn + COLG) به  ویژه گرانیتوییدهای پس از برخورد (Post Collision Granitoind) را نشان می دهد. بر اساس الگوهای به دست آمده از بهنجارسازی با کندریت، سنگ های گرانیتوییدی تاکستان اعم از نمونه های دارای ترکیب میانه تا اسیدی، غنی شدگی از خاک های کمیاب سبک (LREE) مانند La, Ce, Pr نسبت به خاک های کمیاب سنگین (HREE) از جمله Tm, Yb, Lu را نشان می دهند. بی هنجاری منفی و ناچیز عنصر Eu افزون بر این که نشان دهنده حاکم بودن شرایط احیایی در ماگما است، ورود این عنصر دو ظرفیتی به ساختمان فلدسپارها به ویژه پلاژیوکلازها را نشان می دهد. الگوی بهنجار شده این گرانیتوییدها باORG غنی شدگی آنها را از عناصر LILE (K, Rb, Ba) در برابر عناصر HFS (Nb, Zr)  و عناصر خاکی کمیاب سنگین HREE مانند (Y, Yb) نشان می دهد، این الگو مشابه الگوی گرانیتوییدهایی است که در محیط مشابه با گرانیتوییدهای کمان های ماگمایی (VAG) تشکیل شده اند.

متن کامل این مقاله به زبان انگلیسی می باشد، لطفا برای مشاهده متن کامل مقاله به بخش انگلیسی مراجعه فرمایید.لطفا برای مشاهده متن کامل این مقاله اینجا را کلیک کنید.

افراد در یادگیری متفاوت عمل می کنند که این تفاوت ها را می توان بازتاب تنوع سبک های یادگیری انسانها دانست. سبک های یادگیری در یادگیری بهینه و افزایش بازدهی آموزش موثر می باشند. شناخت سبک های یادگیری فراگیران در جهت دهی به فعالیت های تدریس و یادگیری حایز اهمیت است. تحقیق حاضر با هدف بررسی سبک های یادگیری دانشجویان کشاورزی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تاکستان در سال تحصیلی 86-85 انجام گرفته است. این پژوهش از نوع تحقیقات غیر آزمایشی بوده و از روش تحقیق پیمایشی برخوردار گردیده است. ابزار مورد استفاده جهت تعیین سبک های یادگیری دانشجویان پرسشنامه سبک شناسی یادگیری فلدر و سولمان بوده و روایی آن از طریق مقایسه نتایج با تست های همتراز نظیر VARK مطلوب تشخیص داده شده است. میزان پایایی انگاره های مربوط به راهبردهای تدریس-یادگیری با استفاده از ضریب آلفای کرونباخ بین 0.7 تا 0.84 برای بخش های مختلف پرسشنامه محاسبه گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شده است. نتایج تحقیق بیانگر این است که از بعد پردازش، بیش از نیمی از دانشجویان (52 درصد) از سبک یادگیری تفکرگرا برخوردارند و 47 درصد آنها از سبک یادگیری فعال بهره می برند. از بعد دریافت مطالب، 86 درصد پاسخگویان حس گرا بوده و حدود 14 درصد از سبک یادگیری شهودی برخوردارند. از بعد درونداد، 79 درصد دانشجویان از سبک یادگیری بصری و 20 درصد آنها از سبک یادگیری شفاهی (کلامی) بهره مند هستند. از بعد درک و فهم، نوعی توازن را می توان در توزیع فراوانی ها شاهد بود. حدود 42 درصد پاسخگویان از سبک یادگیری مرحله گرا و در مقابل، 58 درصد آنها از سبک یادگیری کل گرا برخوردارند. بین استفاده از کتب درسی به عنوان منبع آموزشی و نمرات دانشجویان در سبک یادگیری تفکرگرا در سطح پنج درصد، رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. یافته های تحقیق حاکی از این است که رابطه بین حل تمرین و سبک یادگیری شهودی در سطح پنج درصد مثبت و معنی دار است. رابطه بین رضایت از روش های تدریس با سبک یادگیری فعال در سطح یک درصد مثبت و معنی دار شده است. رضایت از روش های ارزشیابی و کاربردی بودن مطالب به ترتیب با سبک های یادگیری مرحله گرا و کل گرا مثبت و معنی دار شده است. همچنین، رضایت از دسترسی به منابع کتابخانه ای با سبک یادگیری مرحله گرا در سطح یک درصد مثبت و معنی دار شده است. یافته های این تحقیق حاکی از آن است که تفاوت معنی داری بین دانشجویان دختر و پسر، دانشجویان مقاطع مختلف و همچنین بین دانشجویان رشته های محتلف کشاورزی از نظر سبک های یادگیری فعال-فکور، حس گرا-شهودی، بصری-شفاهی و مرحله گرا-کل گرا وجود ندارد.

زمینه: سنت بخشی از فرهنگ مردم است که می تواند بر مراقبت های بهداشتی ـ درمانی مؤثر باشد و شناسایی آن برای تغییر در عادات و اصلاح رفتار های بهداشتی مردم ضروری است.هدف: این مطالعه کیفی به منظور شناسایی سنت های مردم روستاهای تاکستان در مراقبت های زایمان انجام شد.مواد و روش ها: در یک پژوهشی کیفی به شیوه قوم نگاری، تعداد 7 روستای تاکستان (استان قزوین) که پای بند سنت های رایج در مراقبت های زایمان هستند مطالعه شدند. روش گردآوری داده ها مشاهده و مصاحبه جمعی و یادداشت برداری بود. یافته ها پس از کدگذاری، دسته بندی و ارائه شدند.یافته ها: سنت های مردم روستاهای تحت مطالعه به باورها و رفتار های هنگام درد زایمان، خروج جفت، دردهای پس از زایمان، پوشش نوزاد و زائو، افتادن بند ناف، تغذیه مادر و نوزاد و درد پستان تقسیم بندی شدند. سنت های مفید عبارت بودند از: حمایت های روانی و مذهبی، خوراندن غذاهای مقوی به زائو، شستشوی نوزاد با آب گرم، برخی دیگر غیر مضر بودند. (آثار شناخته شده زیان آور نداشتند) مانند: قراردادن چاقو فرورفته در پیاز در اتاق زائو و مالیدن سفیده تخم مرغ بر موی او. سنت های زیان آور عبارت بودند از: قراردادن تاپاله گاو یا گوسفند زیر زن زائو هنگام درد زایمان و زدن کفش شوهر به پستان دردناک زن زائو.نتیجه گیری: خرده فرهنگ های رایج بر مراقبت ای بهداشتی اثر می گذارند و برای اصلاح رفتارهای بهداشتی باید آنها را شناسایی و تحلیل نمود.