مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

1,703
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

334
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

کارآیی روش نوین آموزش احیای قلبی-ریوی در ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی سال چهارم

صفحات

 صفحه شروع 23 | صفحه پایان 31

چکیده

 مقدمه: با روش های آموزش سنتی احیای قلبی-ریوی برای دانشجویان پزشکی, اهداف آموزشی (Cardio Pulmonary Resuscitation) CPR به خوبی تامین نمی شود. هدف این مطالعه, ارایه روش جدید آموزش CPR به دانشجویان پزشکی و مقایسه تاثیر این روش جدید بر دانش و مهارت دانشجویان پزشکی با روش آموزشی مرسوم بود.روش ها: در این مطالعه نیمه تجربی, 40 نفر از دانشجویان پزشکی سال چهارم به صورت تصادفی به دو گروه تجربی و شاهد تخصیص داده شدند. سپس گروه شاهد, روش مرسوم آموزشی را گذراند و گروه تجربی نیز در کارگاه آموزشی سه روزه (روز اول: کلاس تئوری, روز دوم: کارگروهی و تمرین عملی روی مولاژ, و روز سوم: مواجهه با محیط واقعی) شرکت کردند. آزمون دانش و مهارت قبل و بعد از گذراندن کارگاه انجام شد. سپس میانگین نمرات با آزمون t مستقل و t زوج مورد مقایسه قرار گرفت.نتایج: مقایسه میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در دو حیطه دانش و مهارت در دو گروه اختلاف معنی دار داشت. میانگین اختلاف نمرات پیش آزمون و پس آزمون دو گروه در آزمون های عملی و تئوری نیز مورد مقایسه قرار گرفت که اختلاف آماری معنی داری را نشان داد.نتیجه گیری: با توجه به بالاتر بودن اختلاف میانگین نمرات گروه مداخله, به نظر می رسد مداخله آموزشی باعث ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی در زمینه CPR شده است. از علل آن می توان به رعایت توالی کلاس های تئوری و عملی, اختصاص زمان بیشتر برای تمرین عملی, مواجهه با محیط واقعی و آموزش به صورت کار گروهی و مشارکت فعال دانشجویان اشاره کرد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    امیدی فر، نوید، یمانی، نیکو، و چنگیز، طاهره. (1387). کارآیی روش نوین آموزش احیای قلبی-ریوی در ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی سال چهارم. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، 8(1 ( پیاپی 19))، 23-31. SID. https://sid.ir/paper/405799/fa

    Vancouver: کپی

    امیدی فر نوید، یمانی نیکو، چنگیز طاهره. کارآیی روش نوین آموزش احیای قلبی-ریوی در ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی سال چهارم. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی[Internet]. 1387؛8(1 ( پیاپی 19)):23-31. Available from: https://sid.ir/paper/405799/fa

    IEEE: کپی

    نوید امیدی فر، نیکو یمانی، و طاهره چنگیز، “کارآیی روش نوین آموزش احیای قلبی-ریوی در ارتقای سطح دانش و مهارت دانشجویان پزشکی سال چهارم،” مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی، vol. 8، no. 1 ( پیاپی 19)، pp. 23–31، 1387، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/405799/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button