مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

192
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

5
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر طرحواره درمانی بر تنظیم هیجان، علائم رفتاری کودکان و عملکرد تحصیلی در کودکان مبتلا به اختلال بیش فعال/نقص توجه شهر آمل

صفحات

 صفحه شروع 50 | صفحه پایان 65

چکیده

 چکیده مقدمه: کودکان مبتلا به اختلال بیش¬فعالی و نقص ¬توجه اغلب در تنظیم هیجان, علائم¬ رفتاری و عملکرد تحصیلی دچار مشکلات هستند و با طرد همسالان و انزوای¬اجتماعی مواجه ¬می شوند. با این حال نقص در کارکردهای ¬اجتماعی این کودکان هنوز مورد تردید است. هدف این پژوهش اثربخشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر طرحواره¬درمانی بر تنظیم¬هیجان, علائم¬رفتاری کودکان و عملکردتحصیلی در کودکان مبتلا به اختلال بیش¬فعال/نقص توجه شهر آمل بود. روش پژوهش: پژوهش حاضر یک طرح نیمه¬آزمایشی از نوع پیش¬آزمون-پس¬آزمون و پیگیری با گروه¬گواه بود. جامعه آماری پژوهش-حاضر, شامل کلیه کودکان¬ دبستانی 7 تا 11 ساله مبتلا به اختلال بیش فعالی/نقص توجه همراه با مادران آنها در شهر آمل در سال 1400-1399 بودند که از این جامعه 30 نفر, به ¬صورت ¬هدفمند انتخاب شدند و به¬صورت تصادفی در گروه ‌¬آزمایشی آموزش فرزندپروری مبتنی بر طرحواره¬درمانی (15 نفر) و گروه¬ گواه (15 نفر) جایگزین شدند. افراد نمونه پرسشنامه¬های تنظیم¬هیجان گارنفسکی, علائم-رفتاری¬کودکان و عملکردتحصیلی را تکمیل نمودند. برای تجزیه و تحلیل داده¬ها از تحلیل¬ کوواریانس چندمتغیره و یک¬متغیره, آزمون-تعقیبی ¬بنفرونی در نرم¬افزار SPSS-24 استفاده¬شد. یافته¬ها: نتایج¬ نشان داد آموزش¬ فرزندپروری مبتنی بر طرحواره¬درمانی در بهبود روش¬های تنظیم¬ هیجان, عملکرد تحصیلی و کاهش علایم¬رفتاری در کودکان دارای اختلال¬بیش فعال/نقص توجه بود. نتیجه¬گیری: با توجه به مؤثر بودن آموزش فرزندپروری مبتنی بر طرحواره¬درمانی بر تنظیم ¬هیجان, علائم ¬رفتاری و عملکرد تحصیلی, روانشناسان و مشاوران مراکز خدمات روان¬درمانی و مشاوره می¬توانند از این رویکردها جهت¬ کاهش اختلال ¬بیش فعال/نقص توجه استفاده کنند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    email sharing button
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button