مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

2,515
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

691
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

4

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان آموزش مجازی و سنتی رشته کامپیوتر

صفحات

 صفحه شروع 128 | صفحه پایان 134

چکیده

 زمینه و هدف: پیشرفت های گسترده علمی و فن آوری همراه با منسوخ شدن سریع یافته ها و اطلاعات قبلی ملزم نوعی تعلیم است که در آن دانش آموزان به طور مداوم درگیر یادگیری و حل مساله باشند و از رویارویی با تغییرات لذت ببرند. این مطالعه با هدف مقایسه تفکر انتقادی در دو گروه از دانشجویان آموزش مجازی و سنتی صورت گرفت.روش کار: در این مطالعه مقطعی دو گروه 40 نفری از دانشجویان سال آخر رشته کامپیوتر دانشگاه شیراز (آموزش مجازی) و دانشگاه آزاد اسلامی (آموزش سنتی) شرکت کردند. ابزار گردآوری داده ها, آزمون تفکر انتقادی واتسون و گلیزر بود که شامل 80 سوال, در پنج بخش مهارت استنباط, تشخیص پیش فرض ها, مهارت نتیجه گیری, تعبیر و تفسیر و مهارت ارزشیابی می باشد.یافته ها: میانگین (انحراف معیار ±) نمره کل تفکر انتقادی در گروه آموزش مجازی (±3.59) 36.77 بیش از گروه آموزش سنتی (±6.94) 35.15 بود اما تفاوت معنی دار آماری نداشتند. در بخش های پنجگانه, تنها در بخش مهارت تعبیر و تفسیر, میانگین نمره گروه آموزش مجازی (9/7) از گروه سنتی (6.95) به طور معنی داری بیشتر بود (P=0.0001).نتیجه گیری: با توجه به تقویت تفکر انتقادی در آموزش های مجازی و نظر به مزایای مختلف این نوع آموزش چون اعتماد به نفس, خود اتکایی و یادگیری مستقل, پیشنهاد می گردد که این نوع آموزش در کنار آموزش سنتی و یا جایگزین آموزش دروس تئوری در ارایه دروس دانشگاهی مورد استفاده قرار گیرد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

    ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    مصلی نژاد، لیلی، و سبحانیان، سعید. (1387). بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان آموزش مجازی و سنتی رشته کامپیوتر. گام های توسعه در آموزش پزشکی (STRIDES IN DEVELOPMENT OF MEDICAL EDUCATION)، 5(2)، 128-134. SID. https://sid.ir/paper/116847/fa

    Vancouver: کپی

    مصلی نژاد لیلی، سبحانیان سعید. بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان آموزش مجازی و سنتی رشته کامپیوتر. گام های توسعه در آموزش پزشکی (STRIDES IN DEVELOPMENT OF MEDICAL EDUCATION)[Internet]. 1387؛5(2):128-134. Available from: https://sid.ir/paper/116847/fa

    IEEE: کپی

    لیلی مصلی نژاد، و سعید سبحانیان، “بررسی تفکر انتقادی در دانشجویان آموزش مجازی و سنتی رشته کامپیوتر،” گام های توسعه در آموزش پزشکی (STRIDES IN DEVELOPMENT OF MEDICAL EDUCATION)، vol. 5، no. 2، pp. 128–134، 1387، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/116847/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button