مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

243
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

136
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودارزشمندی و رشد اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی

صفحات

 صفحه شروع 0 | صفحه پایان 0

چکیده

 زمینه و هدف: یادگیری انسان و عوامل مؤثر بر آن در محیط های آموزشی موضوعی است که بیشتر صاحب نظران و پژوهشگران آموزشی بر اهمیت آن تأکید می کنند. هدف پژوهش حاضر, تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودارزشمندی و رشد اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی بود. روش بررسی: روش این پژوهش, نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه گواه بود. جامعهٔ,آماری پژوهش را تمامی دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی ناحیهٔ,دوی شهر ساری تشکیل دادند. نمونه ٔ,پژوهش سی نفر از دانش آموزان بودند که با روش نمونه گیری داوطلبانه از میان همهٔ,دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی ناحیهٔ,دوی شهر ساری انتخاب شدند. سپس به صورت تصادفی در دو گروه پانزده نفری (گروه آموزش ذهن آگاهی و گروه گواه) قرار گرفتند. داده ها با استفاده از مقیاس خودارزشمندی (کروکر و همکاران, 2003) و مقیاس رشد اجتماعی واینلند (اسپارو و همکاران, 1984) جمع آوری شد. گروه آزمایش, آموزش ذهن آگاهی را طی هشت جلسهٔ,نوددقیقه ای دریافت کرد؛ درحالی که گروه گواه در فهرست انتظار باقی ماند. تحلیل داده ها با آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره در سطح معناداری 0٫, 05 ازطریق نرم افزار SPSS نسخهٔ,22 صورت گرفت. یافته ها: نتایج نشان داد, آموزش ذهن آگاهی منجربه افزایش معنا دار خودارزشمندی (0٫, 002=p) و رشد اجتماعی (0٫, 003=p) در دانش آموزان پسر گروه آزمایش درمقایسه با گروه گواه شد. ضریب تأثیر مداخله بر متغیرهای خودارزشمندی و رشد اجتماعی به ترتیب 0٫, 47 و 0٫, 38 به دست آمد. نتیجه گیری: براساس یافته های پژوهش می توان از آموزش ذهن آگاهی برای افزایش خودارزشمندی و رشد اجتماعی دانش آموزان در مراکز روان شناسی و مشاوره استفاده کرد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    صفری، رضا، حیدری، شعبان، و حسن زاده، رمضان. (1401). تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودارزشمندی و رشد اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی. مطالعات ناتوانی، 12(0 )، 0-0. SID. https://sid.ir/paper/1126832/fa

    Vancouver: کپی

    صفری رضا، حیدری شعبان، حسن زاده رمضان. تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودارزشمندی و رشد اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی. مطالعات ناتوانی[Internet]. 1401؛12(0 ):0-0. Available from: https://sid.ir/paper/1126832/fa

    IEEE: کپی

    رضا صفری، شعبان حیدری، و رمضان حسن زاده، “تعیین اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر خودارزشمندی و رشد اجتماعی در دانش آموزان پسر مقطع ابتدایی،” مطالعات ناتوانی، vol. 12، no. 0 ، pp. 0–0، 1401، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/1126832/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.
  • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button