مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

4,228
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

4,981
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

اقدام پژوهی، راهبردی برای توسعه حرفه ای معلمان فکور

صفحات

 صفحه شروع 24 | صفحه پایان 44

چکیده

پژوهش حین عمل یکی از مظاهر روحیه پژوهشگری مجریان بالنده است که تئوری و عمل را به یکدیگر پیوند می دهد و موجب ارتقاء کیفیت فعالیت های آموزشی و پرورشی می شود. معلمان در راستای توسعه صلاحیت های حرفه ای خود, می-توانند پیرامون چه چیزی, چگونگی و چرایی تدریس, کلاس های درسی و دانش آموزانشان, بطور جدی بیندیشند و در شناخت مشکلات فرایند یاددهی-یادگیری همکاری و دخالت داشته باشند. در واقع معلمان پژوهشگر کسانی هستند که در رابطه با اهداف تدریس می اندیشند, و برای تولید دانش حرفه ای به تفکر و تعمق می پردازند. روش پژوهش, تحلیلی-تبیینی است که با استفاده از متون, منابع موجود کتابخانه ای و مطالعات صورت گرفته داخلی و خارجی به جمع آوری اطلاعات پرداخته شد. در این پژوهش ضمن بحث پیرامون رابطه میان نظر و عمل, به بررسی مبنای علمی هنر تدریس, اهمیت و جایگاه پژوهش تربیتی در میان کارگزاران اصلی نظام آموزشی و نقش معلم در برنامه درسی فکورانه, پیشینه و انواع پژوهش حین عمل, همچنین اهداف, گستره و پیامدهای پژوهش حین عمل در نظام تعلیم و تربیت مورد واکاوی قرار گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که کنش فکورانه مستلزم آفرینندگی و اندیشه زایی است و با تفکرزدایی, بکارگیری وفادارانه و بدون دخل و تصرف یافته های آکادمیک سرناسازگاری دارد. از سویی معلم پژوهشگر در صورتی می تواند همیشه در حال توسعه باشد که استقلال کافی در تصمیم گیری و مسئولیت در برابر تصمیم های خود داشته باشد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

  • ثبت نشده است.
  • استناددهی

    APA: کپی

    حسنی، حسین. (1398). اقدام پژوهی, راهبردی برای توسعه حرفه ای معلمان فکور. پویش درآموزش علوم تربیتی و مشاوره، 5(10 )، 24-44. SID. https://sid.ir/paper/269587/fa

    Vancouver: کپی

    حسنی حسین. اقدام پژوهی, راهبردی برای توسعه حرفه ای معلمان فکور. پویش درآموزش علوم تربیتی و مشاوره[Internet]. 1398؛5(10 ):24-44. Available from: https://sid.ir/paper/269587/fa

    IEEE: کپی

    حسین حسنی، “اقدام پژوهی, راهبردی برای توسعه حرفه ای معلمان فکور،” پویش درآموزش علوم تربیتی و مشاوره، vol. 5، no. 10 ، pp. 24–44، 1398، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/269587/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button