مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

111
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

شناسایی فرآیندهای یادگیری خلاقانه در کودکان با اختلالات شناختی

صفحات

 صفحه شروع 46 | صفحه پایان 53

چکیده

 هدف این مطالعه شناسایی فرآیندهای یادگیری خلاقانه در کودکان با اختلالات شناختی و بررسی نقش حمایت های مختلف در تقویت این فرآیندها است. این تحقیق به صورت کیفی انجام شد و داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با 28 کودک مبتلا به اختلالات شناختی در تهران جمع آوری شد. داده ها با استفاده از نرم افزار Nvivo و از طریق تحلیل محتوای کیفی مورد بررسی قرار گرفتند. نمونه ها به صورت هدفمند انتخاب شدند و اشباع نظری در فرآیند جمع آوری داده ها مورد توجه قرار گرفت. یافته ها نشان داد که ابزارهای خلاقانه مانند بازی های آموزشی, اسباب بازی های یادگیری و فناوری های آموزشی نقش مهمی در تقویت فرآیندهای یادگیری خلاقانه دارند. همچنین, کودکان توانستند از طریق تفکر انتقادی و حل مسائل پیچیده, مفاهیم جدید ایجاد کنند. محدودیت های شناختی مانند مشکلات حافظه و توجه و موانع محیطی همچون عدم دسترسی به منابع آموزشی از جمله چالش هایی بودند که بر فرآیند یادگیری خلاقانه تأثیرگذار بودند. نتایج این مطالعه نشان داد که استفاده از ابزارهای خلاقانه و حمایت های محیطی می تواند تأثیر زیادی بر فرآیندهای یادگیری خلاقانه در کودکان با اختلالات شناختی داشته باشد. این یافته ها می تواند به طراحی برنامه های آموزشی مؤثرتر برای این کودکان کمک کند.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button