مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

61
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

7
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

رابطه ی پیکره بندی فضایی و دسترسی پذیری در بهبود کیفیت عملکردی مدارس پسرانه مقطع ابتدایی شهر شیراز، مورد مطالعاتی: مدارس صحت، معارف 6، معارف 7 و علم و زندگی

صفحات

 صفحه شروع 195 | صفحه پایان 210

چکیده

 دسترسی پذیری به عنوان یکی از ویژگی های محیطی در مدارس, به نظر می رسد نقشی اساسی در ارتقاء تعامل بین دانش آموزان ایفا می کند و موجب ارتقاء جذابیت محیطی در مدارس می شود. هدف از پژوهش حاضر این است که نقش مؤلفه های دسترسی پذیری بر کیفیت عملکرد دانش آموزان سنجیده شود و رابطه ی میان آن ها تحلیل و ارزیابی گردد. جهت نیل به این هدف با بهره گیری از مطالعات کتابخانه ای و رسیدن به اجماع نظری در مصاحبه با متخصصان حوزه معماری, مؤلفه های مؤثر دسترسی پذیری در مدارس استخراج شده که عبارتند از ارتباط و کنترل, هم پیوندی فضاها, تناسبات هندسی مسیرهای ارتباطی, خوانایی مسیرها, چشم انداز طبیعی و عمق فضا. سپس پرسش نامه ای بین دانشجویان معماری تنظیم و توزیع شده و در تحلیل داده های پرسش نامه به روش همبستگی و تحلیل مسیر به تبیین مدل و استخراج چهار چرخه ی عملکردی, ارتباطی, هندسی و ادراکی پرداخته شده است. در مدل نهایی رابطه ی میان مؤلفه ها و میزان تأثیر آن ها بر یکدیگر تحلیل و ارزیابی شده است. عمق فضا به واسطه ی مؤلفه های ارتباط و کنترل و تناسبات هندسی مسیرها بر چرخه ی عملکردی مدل تأثیرگذار بوده و علاوه بر آن رابطه ای غیر خطی با مؤلفه ی هم پیوندی دارد که بیان گر بهبود کیفیت عملکردی در مدارس می باشد. همچنین به کمک پیکره بندی فضایی در چهار مدرسه که به صورت نمونه گیری خوشه ای در شهر شیراز انتخاب شده, با استفاده از نرم افزار نحو فضا تحلیل نحو فضایی آن ها پرداخته شده است. بر اساس مطالعات گردآوری شده در مدل نهایی پژوهش, مؤلفه ی حریم با شاخص نحوی عمق فضا, مؤلفه ی ارتباط مسیرها با شاخص نحوی ارتباط و اتصال پذیری و در نهایت مؤلفه ی دعوت کنندگی مسیرها با شاخص نحوی هم پیوندی قابلیت تعریف دارند. نتایج پژوهش بیان گر این مطلب است که نتایج مشاهدات عینی در تحلیل های پیکره بندی و نتایج تحلیل مسیر در مدل نهایی پژوهش مطابقت داشته و دسترسی پذیری در بهبود کیفیت عملکردی مدارس نقش به سزایی دارد.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی

  • ثبت نشده است.





    • بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button