مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

3,589
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

2,242
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

مقایسه علائم اختلالات اضطرابی در کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری و کودکان عادی

صفحات

 صفحه شروع 0 | صفحه پایان 0

چکیده

 زمینه و هدف: اختلال اضطراب یکی از پریشانی های روان شناختی بسیار رایج در کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری است. هدف این پژوهش بررسی اختلالات اضطرابی در کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری و کودکان عادی بود.روش بررسی: روش پژوهش, علی مقایسه ای بود. 66 نفر کودک مبتلا به ناتوانی یادگیری با روش نمونه گیری در دسترس و 66 نفر کودک عادی با روش تصادفی در پژوهش شرکت نمودند. کودکان هر دو گروه از نظر جنس, پایه تحصیلی و محل سکونت با هم همتا شدند. داده ها با استفاده از پرسشنامه غربالگری اضطراب مرتبط با اختلالات هیجانی-نسخه کودک (بیرماهر و همکاران,1997) جمع آوری شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون t مستقل و تحلیل واریانس چندمتغیری (مانوا) استفاده شد.یافته ها: نتایج توصیفی نشان داد که در میان کودکان مبتلا به ناتوانایی های یادگیری میزان شیوع علائم اضطراب در کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری و کودکان عادی به ترتیب 28.8 و 10.6بوده است. نتایج آزمون t مستقل نشان داد که میانگین اختلالات اضطرابی (کل) در کودکان با ناتوانی یادگیری به طور معنا داری بیشتر بود (p<0.01) براساس نتایج تحلیل واریانس چندمتغیری, میانگین علائم جسمانی یا پنیک, اضطراب فراگیر, اضطراب جدایی, اضطراب اجتماعی و پرهیز از مدرسه در کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری بیشتر از کودکان عادی بود (p<0.01)نتیجه گیری: براساس نتایج, پیشنهاد می شود که به شیوع بالای اختلالات اضطرابی و استفاده از راهبردهای روان شناختی برای کاهش این اختلالات در کودکان مبتلا به ناتوانایی های توجه شود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.
  • استنادها

  • ثبت نشده است.
  • ارجاعات

    استناددهی

    APA: کپی

    آریاپوران، سعید. (1396). مقایسه علائم اختلالات اضطرابی در کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری و کودکان عادی. مطالعات ناتوانی، 7(13)، 0-0. SID. https://sid.ir/paper/520300/fa

    Vancouver: کپی

    آریاپوران سعید. مقایسه علائم اختلالات اضطرابی در کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری و کودکان عادی. مطالعات ناتوانی[Internet]. 1396؛7(13):0-0. Available from: https://sid.ir/paper/520300/fa

    IEEE: کپی

    سعید آریاپوران، “مقایسه علائم اختلالات اضطرابی در کودکان مبتلا به ناتوانی های یادگیری و کودکان عادی،” مطالعات ناتوانی، vol. 7، no. 13، pp. 0–0، 1396، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/520300/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.
  • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.
  • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button