video

sound

نسخه انگلیسی

بازدید:

1,454

دانلود:

583

استناد:

1

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

تاثیر آموزش روش ایفای نقش بر حرمت خود و سازش یافتگی دانش آموزان

صفحات

 صفحه شروع 105 | صفحه پایان 116

چکیده

 زمینه و هدف: کسب مهارت های اجتماعی از دوران کودکی برای تعامل سازنده با دیگران و سازش یافتگی اجتماعی مطلوب ضروری است. یکی از راهکارهای موثر برای آموزش این مهارت ها, روش ایفای نقش است. مطالعه حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش ایفای نقش در حرمت خود و سازش یافتگی دانش آموزان دختر مقطع ابتدایی انجام شد.روش: طرح پژوهش حاضر از نوع آزمایشی و جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان دختر پایه سوم تا پنجم ابتدایی شهرستان خلخال در سال تحصیلی 1396-1395 بود. در مرحله غربالگری و بر اساس کسب نمره لازم در دو پرسشنامه حرمت خود کوپر اسمیت (1967) و پرسشنامه سازش یافتگی سین ها و سینگ (1993), از میان کل دانش آموزان (178 نفر) تعداد 30 نفر با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه (در هر گروه 15 نفر) قرار گرفتند.یافته ها: نتایج تحلیل کوواریانس تک متغیری داد ه ها نشان داد که آموزش ایفای نقش در حرمت خود و سازش یافتگی کل دانش آموزان به طور معناداری موثر است (p<0.001). نتایج تحلیل کوواریانس چندمتغیری داده ها نیز نشان داد که آموزش از طریق ایفای نقش بر هر یک از مولفه های حرمت خود (عمومی, خانوادگی, تحصیلی و اجتماعی) و سه گروه از مولفه های سازش یافتگی (عاطفی, اجتماعی و تحصیلی) تاثیر معنی داری دارد (p<0.001).نتیجه گیری: روش آموزش ایفای نقش با فراهم کردن محیطی لذت بخش برای یادگیری, در افزایش حرمت خود و سازش یافتگی دانش آموزان تاثیر دارد و برای آنها امکان استفاده از مهارت های آموخته شده در محیط های عینی زندگی را فراهم می نماید.

استنادها

ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    APA: کپی

    کاظمی علی آباد، زینب، و خسروجاوید، مهناز. (1397). تاثیر آموزش روش ایفای نقش بر حرمت خود و سازش یافتگی دانش آموزان. سلامت روان کودک (روان کودک)، 5(1 )، 105-116. SID. https://sid.ir/paper/258439/fa

    Vancouver: کپی

    کاظمی علی آباد زینب، خسروجاوید مهناز. تاثیر آموزش روش ایفای نقش بر حرمت خود و سازش یافتگی دانش آموزان. سلامت روان کودک (روان کودک)[Internet]. 1397؛5(1 ):105-116. Available from: https://sid.ir/paper/258439/fa

    IEEE: کپی

    زینب کاظمی علی آباد، و مهناز خسروجاوید، “تاثیر آموزش روش ایفای نقش بر حرمت خود و سازش یافتگی دانش آموزان،” سلامت روان کودک (روان کودک)، vol. 5، no. 1 ، pp. 105–116، 1397، [Online]. Available: https://sid.ir/paper/258439/fa

    مقالات مرتبط نشریه ای

    مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی