مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

مقاله مقاله نشریه

مشخصات مقاله

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

video

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

sound

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

نسخه انگلیسی

مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

بازدید:

30
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

دانلود:

0
مرکز اطلاعات علمی Scientific Information Database (SID) - Trusted Source for Research and Academic Resources

استناد:

اطلاعات مقاله نشریه

عنوان

طراحی، اجرا و ارزشیابی آموزش مبتنی بر بازی در درس مراقبت پرستاری کودکان

صفحات

 صفحه شروع 5 | صفحه پایان 10

چکیده

 1مقدمه: آموزش مبتنی بر بازی یکی از روش های نوین یاددهی یادگیری در آموزش پرستاری است که فرادهنده و فراگیر را قادر می سازد تا به طور مؤثرتری به اهداف آموزشی دست یابند. روش ها: این مطالعه در قالب یک فرآیند آموزشی در سه مرحله نیازسنجی, تهیه بسته بازی, اجرا و ارزشیابی بازی در بین دانشجویان ترم 5 کارشناسی پرستاری کلاس درس مراقبت پرستاری کودکان در دانشکده پرستاری مامایی شهیدبهشتی سال 1403 اجرا شد. در ابتدا, نظرسنجی درخصوص رضایت دانشجویان پرستاری از روش های تدریس موجود و تمایل آن ها نسبت به تجربه آموزش مبتنی بر بازی صورت گرفت. سپس براساس محتوای درس پرستاری کودکان, سه بازی شامل «پانتومیم», «جمله سازی» و «کودک- خانه- خانواده» طراحی و در جلسات مختلف طبق طرح درس اجرا شد. در پایان, رضایت سنجی از دانشجویان پرستاری درمورد آموزش مبتنی بر بازی به عمل آمد. یافته ها: از میان سه بازی اجراشده, بازی پانتومیم (50/5 درصد) بیشترین محبوبیت را در بین دانشجویان پرستاری داشت. به طورکلی, 90 درصد از دانشجویان پرستاری رضایت بالایی از آموزش مبتنی بر بازی اعلام داشتند؛ زیرا معتقد بودند این آموزش باعث بهبود یادگیری (90/9 درصد), افزایش انگیزه برای حضور در کلاس (95/5 درصد), افزایش لذت (86/1 درصد) و سرگرمی (9/90 درصد), افزایش مشارکت در کلاس (80/9 درصد) و بهبود ارتباط بین استاد و دانشجو شده است (86/3 درصد). نتیجه گیری: اجرای آموزش مبتنی بر بازی در کلاس درس مراقبت پرستاری کودکان با بازخوردهای مثبت ازسوی دانشجویان پرستاری همراه بوده است. بنابراین پیشنهاد می شود از بازی های تجربه شده در این فرایند آموزشی در کنار روش های تدریس سخنرانی در کلاس های درس پرستاری استفاده شود.

چندرسانه ای

  • ثبت نشده است.

    • استنادها

  • ثبت نشده است.

    • ارجاعات

  • ثبت نشده است.

    • استناددهی

    مقالات مرتبط نشریه ای

  • ثبت نشده است.

    • مقالات مرتبط همایشی

  • ثبت نشده است.

    • طرح های مرتبط

  • ثبت نشده است.

    • کارگاه های پیشنهادی






    بازگشت به بالا
    telegram sharing button
    whatsapp sharing button
    linkedin sharing button
    twitter sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    email sharing button
    sharethis sharing button