3 SID.ir | رابطه راهبردهاي مديريت دانش با ظرفيت هاي يادگيري فردي و سازماني

مشخصات مقاله

 
عنوان مقاله: 

رابطه راهبردهاي مديريت دانش با ظرفيت هاي يادگيري فردي و سازماني

 
نویسندگان: 
 
آدرس:  
* دانشگاه سمنان، سمنان، ايران
 
چکیده: 
هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه بين راهبردهاي مديريت دانش (به کارگيري دانش، تسهيم دانش و بازيابي دانش) با ظرفيت هاي يادگيري فردي و سازماني در دبيرستان هاي پسرانه شهر تهران در سال تحصيلي 94-93 بود. روش پژوهش همبستگي و تعداد 235 معلم دبيرستان هاي پسرانه به روش نمونه گيري خوشه اي انتخاب شدند. ابزارهاي اندازه گيري شامل فرايندهاي مديريت دانش (چنگ، 2012) و ظرفيت هاي يادگيري فردي و سازماني (ساليس و جونز، 2002) بود. داده ها بر مبناي مدل معادلات ساختاري (مدل تحليل مسير) و با استفاده از نرم افزار Spss 19 و8. 8 Lisrel تحليل شدند. يافته ها نشان دادند، بين مؤلفه تسهيم دانش با ظرفيت يادگيري فردي و ظرفيت يادگيري سازماني رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. همچنين نتايج به دست آمده نشان مي دهد مؤلفه به کارگيري دانش، بر ظرفيت يادگيري فردي و مؤلفه بازيابي دانش، بر ظرفيت يادگيري سازماني اثر مستقيم دارند، ولي بين مؤلفه هاي ظرفيت يادگيري فردي و ظرفيت يادگيري سازماني (متغيرهاي ميانجي) رابطه دوسويه برقرار نيست.
 
كلید واژه: 

 
موضوعات مرتبط: 
-
 
ارجاعات: 
  • ندارد
 
 
مقالات نشریه ای مرتبط: 
 
مقالات همایشی مرتبط: 
 

  چکیده انگلیسی بازدید یکساله 29
 
 
آخرین های بلاگ
ورود به بلاگ مرکز اطلاعات علمی