تاثير مديريت کيفيت فراگير بر نوآوري: تبيين نقش ميانجي يادگيري بين سازماني

شول عباس; مزروعي نصرآبادي اسماعيل

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

مطالعات مديريت بهبود و تحول

اطلاعات شماره:

تابستان 1396 , دوره 26 , شماره 84 ; از صفحه 125 تا صفحه 152 .

عنوان مقاله:

تاثير مديريت کيفيت فراگير بر نوآوري: تبيين نقش ميانجي يادگيري بين سازماني

نویسندگان:

شول عباس*, مزروعي نصرآبادي اسماعيل

آدرس:

* گروه مدیریت صنعتی، دانشکده علوم اداری و اقتصاد، دانشگاه ولی عصر (عج)، رفسنجان

چکیده:

در مطالعات مختلفي تاثير مديريت کيفيت فراگير بر عملکرد نوآوري با توجه به نقش ميانجي يادگيري سازماني مورد مطالعه واقع شده است. با توجه به اهميت بحث زنجيره تامين، سوال اصلي اين تحقيق بررسي رابطه اين دو متغير با توجه به يادگيري بين سازماني مي باشد. اين تحقيق از نظر هدف، کاربردي و از نظر نحوه گردآوري داده ها، پيمايشي – همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش کارشناسان و مديران فني و غير فني زنجيره تامين شرکت ساپکو هستند که تعداد آن ها 220 نفر مي باشند. به منظور جمع آوري داده ها از پرسشنامه هاي مديريت کيفيت فراگير مقيمي و رمضان (1390)، عملکرد نوآوري خيمنز-خيمنز و همکاران (2008) و يادگيري بين سازماني اريک تي.جي. وانگ (2012) در اختيار جامعه آماري قرار گرفت که در نهايت تعداد 202 پرسشنامه به طور کامل توسط جامعه آماري تکميل گرديد. براي ارزيابي پايايي گويه هاي پرسشنامه از ضريب آلفاي کرونباخ و شاخص پايايي ترکيبي استفاده شد. براي ارزيابي روايي پرسشنامه دو معيار روايي همگرا و روايي واگرا به کار گرفته شد. با توجه به مقادير شاخص ها پايايي و روايي پرسشنامه ها مورد تائيد قرار گرفت. همچنين براي تعيين اعتبار سازه از تحليل عاملي تاييدي استفاده شد، با توجه به اينکه بار عاملي تمام گويه ها، بالاي 0.5 به دست آمد، نشان از روايي ابزار سنجش بود. در اين تحقيق جهت آزمون مدل مفهومي تحقيق از مدل سازي معادلات ساختاري توسط نرم افزار LISREL، استفاده شد که نتايج حاکي از برازش مطلوب مدل بود. نتايج تحقيق بيانگر اين است که مديريت کيفيت فراگير تاثير مثبت و معني داري بر عملکرد نوآوري دارد و يادگيري بين سازماني در اين رابطه نقش ميانجي دارد.

کلید واژه:

مديريت کيفيت فراگير(Q2)يادگيري بين سازماني(Q1)عملکرد نوآوري(Q1)زنجيره تامين ساپکو(Q1)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

استقرار مدیریت دانش تسهیم دانش تعهد به نوآوری توسعه دانش مشتری رویکرد سیستمی تبدیل شدن به سازمان یادگیرنده ساختار سازمانی سیستم های مدیریت کیفیت شرکت بیمه ایران عمل کرد سازمانی عمل کرد موزه ها فرآیندهای دانش مدل دنیسون مدیریت دانش مدیریت کیفیت جامع مدیریت منابع انسانی دانش محور

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

شول، ع.، و مزروعی نصرآبادی، ا. (1396). تاثیر مدیریت کیفیت فراگیر بر نوآوری: تبیین نقش میانجی یادگیری بین سازمانی. مطالعات مدیریت بهبود و تحول, 26(84), 125-152. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=300422

Vancouver : کپی

شول عباس، مزروعی نصرآبادی اسماعیل. تاثیر مدیریت کیفیت فراگیر بر نوآوری: تبیین نقش میانجی یادگیری بین سازمانی. مطالعات مدیریت بهبود و تحول. 1396 [cited 2022May21];26(84):125-152. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=300422

IEEE : کپی

شول، ع.، مزروعی نصرآبادی، ا.، 1396. تاثیر مدیریت کیفیت فراگیر بر نوآوری: تبیین نقش میانجی یادگیری بین سازمانی. مطالعات مدیریت بهبود و تحول, [online] 26(84), pp.125-152. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=300422.