تاثير استفاده از فناوري هاي نوين آموزشي برکيفيت فعاليت هاي آموزشي دبيران

هدف اين پژوهش تاثيراستفاده از فناوري هاي نوين آموزشي برکيفيت فعاليت هاي آموزشي دبيران شاغل در مدارس متوسطه دخترانه شهر اصفهان بود. اين پژوهش از حيث هدف، کاربردي و از حيث موقعيت، ميداني و بر حسب روش، توصيفي از نوع زمينه يابي است. جامعه ي آماري اين پژوهش شامل کليه ي دبيران شاغل مقطع متوسطه ي دخترانه ي شهر اصفهان به تعداد 1756 نفر است که از بين آنها 252نفردبير به عنوان نمونه آماري و به شيوه ي نمونه گيري تصادفي طبقه اي انتخاب شدند.ابزارگردآوري داده ها شامل پرسش نامه ي محقق ساخته در طيف ليکرتي 5 درجه اي شامل 25 سوال براي سنجش استفاده از فناوري هاي توين آموزشي دبيران با ضريب آلفاي کرونباخ 87. استفاده شد و روايي صوري و محتوايي آن با استفاده از نظر متخصصان تاييد شد.. ازآمار توصيفي و استنباطي( جدول توزيع فراواني، شاخص هاي مرکزي و پراکندگي توزيع، ميانگين، انحراف معيار، تحليل واريانس، آزمون دانکن) به کمک نرم افزار SPSS نسخه 16 براي تجزيه و تحليل داده ها بهره گرفته شد. نتايج به دست آمده نشان داد که بين استفاده از فناوري هاي نوين آموزشي و کيفيت فعاليت هاي آموزشي دبيران از نظر آماري رابطه معنا داري وجود دارد و نيز مشاهده شد که کيفيت آموزشي با بکارگيري نرم افزارهاي کاربردي در آموزش با مولفه هاي کيفيت در سطح بسيار زياد قرار گرفته است و نشان داد که متغير بکارگيري از رايانه بيشترين اثر را بر کيفيت آموزشي دبيران دارد و بکارگيري نرم افزارهاي کاربردي و اينترنت در رتبه هاي بعدي قرار دارد.