بررسي نقش واسطه گري درگيري تحصيلي در ارتباط با سبک هاي مشارکت در يادگيري و عملکرد تحصيلي دانشجويان

حكيم زاده رضوان; قاسمي مجيد; مقدم زاده علي

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

پژوهش در نظام هاي آموزشي

اطلاعات شماره:

پاييز 1395 , دوره 10 , شماره 34 ; از صفحه 109 تا صفحه 132 .

عنوان مقاله:

بررسي نقش واسطه گري درگيري تحصيلي در ارتباط با سبک هاي مشارکت در يادگيري و عملکرد تحصيلي دانشجويان

نویسندگان:

حكيم زاده رضوان, قاسمي مجيد*, مقدم زاده علي

آدرس:

* دانشگاه تھران

چکیده:

لطفا براي مشاهده چکيده به متن کامل (PDF) مراجعه فرماييد.

کلید واژه:

سبک ھاي يادگيري(Q1)درگيري تحصيلي(Q1)عملکرد تحصيلي(Q2)دانشجو(Q2)دانشگاه تھران(Q1)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

No item.

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

حکیم زاده، ر.، و قاسمی، م.، و مقدم زاده، ع. (1395). بررسی نقش واسطه گری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبک های مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان. پژوهش در نظام های آموزشی, 10(34), 109-132. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=296741

Vancouver : کپی

حکیم زاده رضوان، قاسمی مجید، مقدم زاده علی. بررسی نقش واسطه گری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبک های مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان. پژوهش در نظام های آموزشی. 1395 [cited 2022May23];10(34):109-132. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=296741

IEEE : کپی

حکیم زاده، ر.، قاسمی، م.، مقدم زاده، ع.، 1395. بررسی نقش واسطه گری درگیری تحصیلی در ارتباط با سبک های مشارکت در یادگیری و عملکرد تحصیلی دانشجویان. پژوهش در نظام های آموزشی, [online] 10(34), pp.109-132. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=296741.