مشخصات مقاله عنوان نشریه: (شنوايي شناسي) auditory and vestibular research : 1393 , دوره 23 , شماره 5 ; از صفحه 1 تا صفحه 13 . عنوان مقاله: حافظه کاري واجي و ارتباط آن با زبان در کودکان کاشت حلزون شده (مقاله مروري) نویسندگان: حارث آبادي فاطمه, شيرازي طاهره سيما* آدرس: * تهران، اوین، بلوار دانشجو، دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی، گروه گفتاردرمانی، کدپستی: 1985713834 چکیده: زمينه و هدف: مطالعات بسياري نشانگر ارتباط تنگاتنگ حافظه کاري و زبان در جمعيت کودکان عادي و جمعيت هاي دچار اختلالات رشد زبان از جمله کودکان کاشت حلزون شده است. مروري بر اين مطالعات از آن رو ضروري است که نه تنها روشنگر چگونگي چنين ارتباطي است، بلکه مي تواند ديدگاه جامع تري در زمينه آموزش و درمان اين افراد فراهم آورد. اين مطالعه با هدف بررسي ويژگي هاي حافظه کاري واجي و ارتباط آن با زبان در کودکان کاشت حلزون شده انجام شد.يافته هاي اخير: در اين مقاله، پژوهش هايي که به بررسي ويژگي هاي حافظه کاري واجي و ارتباط آن با توانمندي هاي زبان کودکان کاشت حلزون شده پرداخته بودند، مرور شدند. پژوهش ها نشان داده است که علاوه بر متغيرهاي جمعيت شناختي، حافظه کاري واجي عامل ديگري است که بر پيامدهاي زباني کودکان کاشت حلزون شده تاثير مي گذارد. کودکان کاشت حلزون شده در مقايسه با کودکان طبيعي، فراخناي حافظه کوتاه تري دارند.نتيجه گيري: تصور مي شود که ضعف در درون داد حسي شنيداري اوليه و تحريکات زباني که منجر به مشکلاتي در پردازش و مرور ذهني اطلاعات شنيداري در حافظه کاري واجي مي شود، عامل اصلي فراخناي حافظه کوتاه در اين کودکان باشد. از طرفي مشکلات حافظه کاري واجي مي تواند تاثيرات نامطلوبي بر توانمندي هاي زباني کودکان کاشت حلزون شده داشته باشد. بنابراين به منظور ارائه روش هاي درماني جامع و مناسب به کودکان مبتلا به افت شنوايي، بايد به وجود چنين ارتباط دوسويه اي بين زبان و حافظه توجه کرد. کلید واژه: حافظه کاري(Q1)کاشت حلزون(Q2)کودکان(Q3)زبان(Q2)آسيب شنوايي(Q2)حافظه کوتاه مدت(Q2) چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است. چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است. چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است. چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است. موضوعات مرتبط: بازی درمانیتوجه پایدارکارکردهای اجراییحافظه فعالسمعکوالدینفلج مغزیکم شنواییکودکان دبستانیشیوعکودکدانش آموزانشعرمعناادبیاتتمدنسبک های تفکررشد اجتماعیکم شنواحافظه کاریتلاطمحافظه آشکارهیپوکامپحافظه ارجاعات: مقايسه درك تركيبات استعاري بين دانش آموزان آسيب ديده شنوايي با دانش آموزان شنوا در مقطع راهنماييمقايسه دانش آموزان آسيب ديده شنوايي شديد تلفيقي و دانش آموزان شنواي مقطع راهنمايي در درک ترکيبات استعاريمقايسه برخي توانايي هاي كاربرد شناختي كودكان فارسي زبان كم شنواي شديد 4 تا 6 ساله با همسالان شنوابررسي و مقايسه توليد همخوانها در گفتار کودکان کاشت حلزون شدهWORKING MEMORY: LOOKING BACK AND LOOKING FORWARDWORKING MEMORY TRAINING FOR CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTS: A PILOT STUDYWORKING MEMORY SPANS AS PREDICTORS OF SPOKEN WORD RECOGNITION AND RECEPTIVE VOCABULARY IN CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTSWORKING MEMORY LIMITATIONS IN CHILDREN WITH SEVERE LANGUAGE IMPAIRMENTWORKING MEMORY INTERVENTION PROGRAMS FOR ADULTS: A SYSTEMATIC REVIEWWORKING MEMORY IN DEAF CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTS: CORRELATIONS BETWEEN DIGIT SPAN AND MEASURES OF SPOKEN LANGUAGE PROCESSINGWORKING MEMORY AND LANGUAGE: AN OVERVIEWTHE MAGICAL NUMBER 4 IN SHORT TERM MEMORY: A RECONSIDERATION OF MENTAL STORAGE CAPACITYTHE IMPACT OF SPECIFIC LANGUAGE IMPAIRMENT ON WORKING MEMORY IN CHILDREN WITH ADHD COMBINED SUBTYPESPEECH TIMING AND WORKING MEMORY IN PROFOUNDLY DEAF CHILDREN AFTER COCHLEAR IMPLANTATIONSPEECH RECOGNITION, WORKING MEMORY AND CONVERSATION IN CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTSSOME MEASURES OF VERBAL AND SPATIAL WORKING MEMORY IN EIGHT- AND NINE-YEAR-OLD HEARING IMPAIRED CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTSSHORT-TERM AUDITORY MEMORY IN CHILDREN USING COCHLEAR IMPLANTS AND ITS RELEVANCE TO RECEPTIVE LANGUAGEREHABILITATION FACTORS CONTRIBUTING TO IMPLANT BENEFIT IN CHILDRENMEASURES OF WORKING MEMORY SPAN AND VERBAL REHEARSAL SPEED IN DEAF CHILDREN AFTER COCHLEAR IMPLANTATIONIS WORKING MEMORY TRAINING EFFECTIVE? A META-ANALYTIC REVIEWIS AGE AT IMPLANT THE ONLY FACTOR THAT COUNTS? THE INFLUENCE OF WORKING MEMORY ON LEXICAL AND GRAMMATICAL DEVELOPMENT IN CHILDREN WITH COCHLEAR IMPLANTSEXAMINING THE RELATIONSHIP BETWEEN WORD LEARNING, NONWORD REPETITION, AND IMMEDIATE SERIAL RECALL IN ADULTSCOGNITIVE FACTORS AND COCHLEAR IMPLANTS: SOME THOUGHTS ON PERCEPTION, LEARNING, AND MEMORY IN SPEECH PERCEPTIONCOCHLEAR IMPLANTATION IN CHILDREN: CURRENT STATUSACOUSTIC CHARACTERISTICS OF THE SPEECH OF YOUNG COCHLEAR IMPLANT USERS: A COMPARISON WITH NORMAL-HEARING AGE-MATES مقالات نشریه ای مرتبط: مروري بر تحول گفتار و زبان در کودکان ناشنوا پس از کاشت حلزون (مقاله مروري)بررسي حافظه کاري واجي و ديداري و رابطه آن با شدت لکنت در کودکان لکنتي 6 تا 12 سالهبررسي تنوع واژگاني و پيچيدگي نحوي گفتار کودکان9-8 ساله پس از کاشت حلزون شنواييحافظه کاري واجي و سرعت پردازش شنيداري در کودکان مبتلا به آسيب ويژه زباني (مقاله مروري)ساخت آزمون حافظه کاري و ارزيابي حافظه کاري در کودکان داراي پروتز کاشت حلزون مقالات همایشی مرتبط: نقش حافظه در آموزش زبان خارجيبررسي تاثير ظرفيت حافظه کاري کودکان پيش دبستاني بر ادراک زمانروند تحول حافظه کاري در کودکان پيش دبستانيتاثير و چگونگي استفاده از ادبيات کودکان براي آموزش زبان فارسي به کودکان غيرفارسي زبان بررسي عملکرد تعادلي کودکان کم شنواي استفاده کننده از کاشت حلزون و سمعک ویدئوهای مرتبط از مکتب‌خونه چکیده انگلیسی بازدید یکساله 151 آخرین های بلاگ مقالات محققان ایرانی در 100 مقاله برتر بر اساس آلتمتریکسمندلی: شبکه اجتماعی رایگان برای رصد مدارک علمی از اسکوپوسوضعیت دانشگاه‌های ایرانی در رتبه‌بندی SIRبیش‌ترین کلمات جستجو شده کاربران گوگل در سال 2019موضوعات جدید علمی را استخراج کنیدپابلونز : ابزاری رایگان برای رصد مقالات علمی از وب آو ساینس ورود به بلاگ مرکز اطلاعات علمی