اثربخشي و پايداري تاثير استفاده از چندرسانه اي ها بر خودتنظيمي و عملکرد تحصيلي درس رياضي سال اول دبيرستان

زماني بي بي عشرت; سعيدي ذوالفقار; عابدي احمد

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

رويكردهاي نوين آموزشي

اطلاعات شماره:

پاييز و زمستان 1390 , دوره 6 , شماره 2 (پياپي 14) ; از صفحه 1 تا صفحه 22 .

عنوان مقاله:

اثربخشي و پايداري تاثير استفاده از چندرسانه اي ها بر خودتنظيمي و عملکرد تحصيلي درس رياضي سال اول دبيرستان

نویسندگان:

زماني بي بي عشرت*, سعيدي ذوالفقار, عابدي احمد

آدرس:

* گروه علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان

چکیده:

پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي و پايداري تاثير استفاده از چندرسانه اي ها بر ميزان خودتنظيمي يادگيري و پيشرفت تحصيلي درس رياضي دانش آموزان دختر سال اول دبيرستان هاي دولتي ايذه انجام گرفت. روش پژوهش آزمايشي بود. در اين پژوهش 40 نفر از دانش آموزان پايه اول دبيرستان هاي دولتي، با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي انتخاب شدند و به روش تصادفي در دو گروه کنترل و آزمايش قرار گرفتند. براي جمع آوري داده ها از آزمون پيشرفت تحصيلي معلم ساخته و پرسشنامه خود تنظيمي بوفارد، براي پيش آزمون، پس آزمون و پيگيري در دو گروه کنترل و آزمايش استفاده شد. گروه آزمايش 9 هفته درس رياضي را با استفاده از چندرسانه اي ها و گروه کنترل درس رياضي را به روش سنتي آموزش ديدند. پس از آموزش، هر دو گروه از نظر ميزان خودتنظيمي و پيشرفت تحصيلي آزمون شدند. آزمون پيگيري به فاصله دو ماه پس از آموزش براي هر دو گروه انجام شد. نتايج پژوهش نشان داد که پس از آموزش تفاوت معناداري در خودتنظيمي و عملکرد تحصيلي گروه آزمايشي در مقايسه با گروه کنترل ايجاد شد (P³0.001). گروه آزمايشي، دو ماه پس از آموزش نيز برتري خود را حفظ کردند. بنابراين، نتايج اين پژوهش در راستاي ساير پژوهشهاي انجام شده، بيانگر نقش مثبت استفاده از چندرسانه اي ها در پايداري عملکرد تحصيلي و يادگيري خود تنظيم بود.

کلید واژه:

يادگيري خودتنظيم(Q2)چند رسانه اي ها(Q2)عملکرد تحصيلي(Q2)درس رياضي(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

No item.

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

صفري يحيي, et al." ارتقاء سطح انگيزش پيشرفت دروس زبان انگليسي و عربي با استفاده از روش آموزش چندرسانه اي." آموزش و ارزشيابي (علوم تربيتي) 9.33 (1395): 123-135.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

زمانی، ب.، و سعیدی، ذ.، و عابدی، ا. (1390). اثربخشی و پایداری تاثیر استفاده از چندرسانه ای ها بر خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی درس ریاضی سال اول دبیرستان. رویکردهای نوین آموزشی, 6(2 (پیاپی 14)), 1-22. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=205256

Vancouver : کپی

زمانی بی بی عشرت، سعیدی ذوالفقار، عابدی احمد. اثربخشی و پایداری تاثیر استفاده از چندرسانه ای ها بر خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی درس ریاضی سال اول دبیرستان. رویکردهای نوین آموزشی. 1390 [cited 2022May21];6(2 (پیاپی 14)):1-22. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=205256

IEEE : کپی

زمانی، ب.، سعیدی، ذ.، عابدی، ا.، 1390. اثربخشی و پایداری تاثیر استفاده از چندرسانه ای ها بر خودتنظیمی و عملکرد تحصیلی درس ریاضی سال اول دبیرستان. رویکردهای نوین آموزشی, [online] 6(2 (پیاپی 14)), pp.1-22. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=205256.