رابطه سرسختي روانشناختي و انعطاف پذيري خانواده با سبک هاي مقابله با استرس در دانش آموزان دختر دبيرستاني

بهادري الهام; خير محمد

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

روشها و مدلهاي روان شناختي

اطلاعات شماره:

بهار 1391 , دوره 2 , شماره 7 ; از صفحه 1 تا صفحه 18 .

عنوان مقاله:

رابطه سرسختي روانشناختي و انعطاف پذيري خانواده با سبک هاي مقابله با استرس در دانش آموزان دختر دبيرستاني

نویسندگان:

بهادري الهام*, خير محمد

آدرس:

* دانشگاه آزاد اسلامی ایران، واحد ارسنجان

چکیده:

هدف کلي اين پژوهش، بررسي رابطه سرسختي روان شناختي و انعطاف پذيري خانواده با شيوه هاي مقابله با استرس بود. با روش خوشه اي چندمرحله اي، 319 دانش آموز دختر به عنوان افراد تشکيل دهنده گروه نمونه مورد تحقيق قرار گرفتند. ابزار گردآوري اطلاعات در اين پژوهش، مقياس مقابله با شرايط پر استرس عندلر و پارکر (CISS)، پرسشنامه سرسختي اهواز (AHI) و پرسشنامه انعطاف پذيري مثبت شاکري بودند که همگي از روايي و پايايي قابل قبولي براي سنجش متغيرهاي پژوهش برخوردار بودند. در پژوهش حاضر با توجه به فرضيه ها براي تجزيه و تحليل آماري در سطح آمار استنباطي از ضريب همبستگي پيرسون، ضريب رگرسيون همزمان و آزمون MANOVA استفاده شد. يافته ها نشان داد که ميان سرسختي روانشناختي با سبک مقابله اي هيجان مدار و اجتناب مدار، رابطه مثبت و معني دار و ميان انعطاف پذيري خانواده فقط با سبک مقابله اي اجتناب مدار، رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. در مورد رابطه سرسختي روان شناختي و انعطاف پذيري خانواده بايد بيان شود که بين اين دو متغير رابطه مثبت و معني دار وجود دارد. بنابر نتايج ضريب رگرسيون همزمان مي توان گفت که متغير سرسختي روان شناختي به ترتيب پيش بيني کننده سبک مقابله اي اجتناب مدار و هيجان مدار است و انعطاف پذيري خانواده پيش بيني کننده منفي سبک مقابله اي مساله مدار مي باشد؛ همچنين نتايج نشان داد که به ترتيب شيوه مقابله مساله مدار، سپس در مرحله دوم شيوه مقابله اجتناب مدار و در نهايت در مرحله آخر شيوه مقابله اي هيجان مدار در بين دانش آموزان متداول تر است.

کلید واژه:

استرس(Q2)انعطاف پذيري پذيري خانواده(Q2)سبک مقابله با استرس(Q2)سرسختي روان شناختي(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

پریشانی روانی تاب آوری حمایت اجتماعی خاطره پردازی ساختارمند گروهی رضایت از زندگی روان درمانی گروهی روایت زندگی سندرم خشکی چشم شادکامی شکایت های جسمانی طرحواره درمانی گروهی عزت نفس فعالیت ارادی مثلث شناختی واکنش به استرس تحصیلی

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

بهادری، ا.، و خیر، م. (1391). رابطه سرسختی روانشناختی و انعطاف پذیری خانواده با سبک های مقابله با استرس در دانش آموزان دختر دبیرستانی. روشها و مدلهای روان شناختی, 2(7), 1-18. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=193866

Vancouver : کپی

بهادری الهام، خیر محمد. رابطه سرسختی روانشناختی و انعطاف پذیری خانواده با سبک های مقابله با استرس در دانش آموزان دختر دبیرستانی. روشها و مدلهای روان شناختی. 1391 [cited 2022January20];2(7):1-18. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=193866

IEEE : کپی

بهادری، ا.، خیر، م.، 1391. رابطه سرسختی روانشناختی و انعطاف پذیری خانواده با سبک های مقابله با استرس در دانش آموزان دختر دبیرستانی. روشها و مدلهای روان شناختی, [online] 2(7), pp.1-18. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=193866.