تدوين اهداف برنامه درسي در دوره متوسطه با تاکيد بر تربيت شهروندي

اين مقاله با هدف تدوين اهداف برنامه درسي در دوره متوسطه با تاکيد بر تربيت شهروندي انجام پذيرفت. در اين پژوهش از روش پژوهش کيفي از نوع فنومنولوژي استفاده گرديده است. جامعه پژوهش شامل صاحب نظران امر تعليم و تربيت در آموزش متوسطه شهر اصفهان و قم بوده اند. شرکت کنندگان در پژوهش با استفاده از روش نمونه گيري موارد مطلوب انتخاب شدند. جمع آوري داده ها با استفاده از مصاحبه عميق نيمه ساختار يافته و ضبط بوسيله دستگاه MP3 انجام شد و با روش7 مرحله اي کلايزي، مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. يافته هاي حاصل از اين پژوهش بعد از استخراج کدهاي مفهومي و حذف کدهاي مشترک، شامل «اهداف برنامه درسي در دوره متوسطه با تاکيد بر تربيت شهروندي» بود، که در 2 مولفه اصلي و 5 زير مولفه دسته بندي شد که عبارت بودند از «شهروندي دموکراتيک» و «ارتباط چند لايه در مفهوم شهروندي؛ هر کدام از اين 5 زير مولفه، خود زير مولفه هاي ديگري بودند که در مجموع مي توان به 102 مولفه اشاره کرد. يافته هاي اين پژوهش نشان مي دهد که متاسفانه رويکرد تربيت شهروندي غالب در نظام آموزش متوسطه فعلي، رويکرد منفعل بوده و در عمل به تمام مولفه هاي تربيت شهروندي دانش آموزان متوسطه، توجه همه جانبه و لازم نشده و در ديدگاه مسوولين نظام آموزشي کشور و برنامه ريزان درسي و در نتيجه محتواي کتب درسي، توازني منطقي و توامان بين حقوق شهروندي و تکاليف شهروندي وجود ندارد.