مشخصات مقاله عنوان نشریه: دانش و پژوهش در روان شناسي كاربردي : بهار 1392 , دوره 14 , شماره 1 (پياپي 51) ; از صفحه 63 تا صفحه 71 . عنوان مقاله: مقايسه توانايي نظريه ذهن بين کودکان ناشنوا و شنواي 9 تا 11 سال نویسندگان: عارفي مژگان*, قائني حصارويه مهنوش, ابراهيم پور فاطمه آدرس: * اصفهان، خوراسگان، خیابان جی شرقی، بلوار ارغوانیه، دانشگاه آزاد اسلامی خوراسگان، دانشکده روان شناسی، گروه روان شناسی و علوم تربیتی چکیده: اين پژوهش با هدف مقايسه توانايي نظريه ذهن در کودکان ناشنوا و شنواي 9 تا 11 ساله اجرا شد. روش پژوهش پس رويدادي و جامعه آماري همه دانش آموزان شنوا و ناشنواي 9 تا 11 ساله شهرستان تربت جام بودند که از ميان آنان 30 دانش آموز ناشنوا به روش تصادفي ساده و 30 دانش آموز شنوا به روش تصادفي خوشه اي انتخاب شدند. ابزار سنجش پرسشنامه نظريه ذهن (هپي، 1994) بود. عارفي (1386)، روايي و پايايي اين مقياس را تاييد کرد. داده ها از طريق تحليل کوواريانس تحليل شدند. نتايج نشان داد بين دانش آموزان ناشنوا و شنوا در توانايي نظريه ذهن، با کنترل متغير هوش عملي تفاوت معناداري وجود دارد (P<0.01). به بيان ديگر، دانش آموزان ناشنوا در مقايسه با دانش آموزان شنوا، توانايي نظريه ذهن کمتري دارند. همچنين، مقايسه نظريه ذهن ميان دانش آموزان ناشنواي با والدين ناشنوا و دانش آموزان ناشنواي با والدين شنوا، نشان دهنده بالاتر بودن ميانگين نظريه ذهن در ناشنوايان والد ناشنوا نسبت به ناشنوايان والد شنوا بود (P<0.01). بين دختران و پسران ناشنوا و شنوا در نظريه ذهن تفاوت معنادار مشاهده گرديد (P<0.01). کلید واژه: نظريه ذهن(Q2)کودکان شنوا(Q2)کودکان ناشنوا(Q2) چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است. چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است. چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است. چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است. یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است. موضوعات مرتبط: خودآگاهیاختلال نافرمانی مقابله ایکنش های اجراییمهارت اجتماعی ارجاعات: شناخت اجتماعي: تحولات استدلال «تئوري ذهن» در كودكانUNDERSTANDING THEORY OF MIND IN CHILDREN WHO ARE DEAFTHEORY OF MIND IN DEAF CHILDRENSIGNPOSTS TO DEVELOPMENT: THEORY OF MIND IN DEAF CHILDRENMATCHED FALSE-BELIEF PERFORMANCE DURING VERBAL AND NONVERBAL INTERFERENCELANGUAGE AND THEORY OF MIND: A STUDY OF DEAF CHILDRENHOW LANGUAGE RELATES TO BELIEF, DESIRE, AND EMOTION UNDERSTANDINGBELIEF ATTRIBUTION IN DEAF AND HEARING INFANTS مقالات نشریه ای مرتبط: مقايسه هوش غير كلامي دانش آموزان ناشنوا و شنوا در گروه هاي سني شش، نه و دوازده سال تحول شناختي کودکان ناشنوا بر اساس نظريه ذهنارتباط بين كودكان ناشنوا و مادران شنواي آنها نقش زبان، اشاره و صداسازي هامقايسه حافظه کاري- ديداري در دانش آموزان ناشنوا و کم شنوا با همتايان عادي: پژوهشي در افراد بدون زبان اشارهتئوري ذهن در كودكان ناشنوا مقالات همایشی مرتبط: مقايسه کارکردهاي اجرايي و نظريه ذهن در کودکان شنوا و ناشنواتاثير قصه گويي با زبان اشاره بر اضطراب و افسردگي دانش آموزان دبستاني ناشنواتيثير روان نمايشگري بر اصلاح رفتار دانش آموزان کم شنوابررسي و مقايسه نظريه ذهن در دانش آموزان ناشنوا و عاديتاثير مهارت هاي اجتماعي بر پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان مقطع ابتدايي ناشنوا و نابينا-شهرستان لردگان در سال تحصيلي 1394-1393 ویدئوهای مرتبط از مکتب‌خونه چکیده انگلیسی بازدید یکساله 278 آخرین های بلاگ بررسی مدارک علمی مرتبط با آفلاتوکسینمقالات محققان ایرانی در 100 مقاله برتر بر اساس آلتمتریکسمندلی: شبکه اجتماعی رایگان برای رصد مدارک علمی از اسکوپوسبیشترین کلمات جستجو شده کاربران گوگل در سال 2019موضوعات جدید علمی را استخراج کنیدپابلونز : ابزاری رایگان برای رصد مقالات علمی از وب آو ساینس ورود به بلاگ مرکز اطلاعات علمی