ارزيابي فرايند يادگيري گروهي در دانشجويان بر اساس مدل نپ

محمدداوودي اميرحسين; حجتي فائزه

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

رهيافتي نو در مديريت آموزشي : پاييز 1390 , دوره 2 , شماره 3 (پياپي 7) ; از صفحه 57 تا صفحه 88 .

عنوان مقاله:

ارزيابي فرايند يادگيري گروهي در دانشجويان بر اساس مدل نپ

نویسندگان:

محمدداوودي اميرحسين*, حجتي فائزه

آدرس:

* دانشگاه آزاد اسلامي، واحد ساوه

چکیده:

اين مطالعه قصد دارد تا با ارزيابي مدل مفهومي يادگيري گروهي «نپ» فرايندهاي اجتماعي شناختي اثرگذار بر اثربخشي گروه و يادگيري گروهي دانشجويان را مورد بررسي و روش ارتباط اين عوامل را آزمون نمايد. در اين مطالعه از روش پژوهش توصيفي-همبستگي استفاده شد. کليه دانشجويان دانشگاه آزاد واحد ساوه به عنوان جامعه آماري و نمونه اي به حجم 191 نفر با روش نمونه گيري هدفمند- قضاوتي انتخاب شدند. ابزار گرد آوري داده ها در اين پژوهش پرسشنامه محقق ساخته شامل 5 متغير اصلي ساختار و زمينه گروه، باورهاي گروه، رفتارهاي يادگيري گروهي، فراشناخت و اثربخشي گروه به همراه زير مولفه هاي آن ها بود که آلفاي کرونباخ هريک از اين متغيرها به ترتيب عبارتند از: 0.72، 0.78، 0.70، 0.71، 0.72. نتايج تحليل رگرسيون وجود رابطه مثبت و معني دار بين متغيرها را به صورت دو به دو تاييد و تجزيه و تحليل رگرسيون چند متغيره وجود رابطه تعاملي بين متغيرها را به صورت جزئي مورد تاييد قرار داد. سپس برازش مدل با نرم افزار ليزرل ارزيابي شد که نتايج برازش کل مدل را تاييد نکرد. هم چنين، نتايج تحليل مسير يک مدل نوين را پيشنهاد کرد که نشان مي دهد براي موفقيت يادگيري گروهي و اثربخشي گروه بايد باورها و فراشناخت گروه مورد ملاحظه و توجه قرار گيرد.

كلید واژه:

يادگيري گروهي(Q2)فرايندهاي فرا شناختي(Q2)اثربخشي گروه(Q2)