كاربرد راهبردهاي فراشناخت در تجربه هاي دانشجويان و ارتباط آن با سطح پيشرفت تحصيلي آن ها

صفري يحيي; محمدجاني صديقه

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

رهيافتي نو در مديريت آموزشي

اطلاعات شماره:

پاييز 1390 , دوره 2 , شماره 3 (پياپي 7) ; از صفحه 41 تا صفحه 56 .

عنوان مقاله:

كاربرد راهبردهاي فراشناخت در تجربه هاي دانشجويان و ارتباط آن با سطح پيشرفت تحصيلي آن ها

نویسندگان:

صفري يحيي, محمدجاني صديقه*

آدرس:

* باشگاه پژوهشگران جوان، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد مرودشت، مرودشت

چکیده:

پژوهش و مطالعه در خصوص تجربيات فراشناختي دانشجويان براي شناختن مقدار اين مهارت ها، امري ضروري بنظر مي رسد. هدف اين پژوهش تعيين مقدار كاربرد راهبردهاي فراشناخت به وسيله دانشجويان و ارتباط آن با پيشرفت تحصيلي آنان بود. پژوهش به روش توصيفي و همبستگي انجام گرفت. جامعه آماري شامل دانشجويان دانشکده علوم تربيتي و روان شناسي دانشگاه شيراز به تعداد 300 نفر بودند. تعداد 50 نفر به روش تصادفي ساده به عنوان نمونه، انتخاب شدند. داده ها به وسيله پرسشنامه محقق ساخته باز پاسخ مبتني بر مقوله هاي فراشناختي گرد آوري شد. پرسشنامه از لحاظ روايي و پايايي در جامعه آماري، اعتبار يابي شد. براي تجزيه و تحليل داده ها از روش تحليل محتوا و ضريب همبستگي اسپيرمن استفاده شد. نتايج نشان دادند که در کل 26 درصد از دانشجويان از مهارت هاي فرا شناختي به گونه صحيح در مطالعه و يادگيري استفاده مي کردند. در خصوص مولفه هاي فراشناخت، 35 درصد دانشجويان از مهارت «خود تنظيمي» استفاده مي کردند. 34 درصد داراي دانش فرا شناختي سطح بالا و 25 درصد داراي کنترل اجرايي رفتار سطح بالا بودند. 10 درصد دانشجويان داراي شرايط مساعد بکارگيري مهارت هاي فراشناختي بودند و 29 درصد دانشجويان از راهبردها و روش هاي مناسب فراشناخت استفاده مي کردند، بين مهارت هاي فراشناختي در کل و ميانگين نمره هاي دانشجويان همبستگي مثبت معني دار وجود داشت .(p<0.01) بين مولفه هاي فراشناخت و ميانگين نمره هاي دانشجويان همبستگي مثبت وجود داشت (p=54) که اين همبستگي در خصوص راهبرها و روش هاي مطالعه و انواع دانش فراشناختي معني دار شناخته شد .(p=0.003) براي ساير مولفه ها معني دار نبود.با توجه به ضعف نسبي مهارت هاي فراشناختي در تجربه هاي دانشجويان و هم چنين ارتباط بين فراشناخت و پيشرفت تحصيلي دانشجويان، آموزش مهارت ها و راهبردهاي فراشناختي به فراگيران، پيشنهاد مي گردد.

کلید واژه:

شناخت(Q2)فراشناخت(Q2)مهارت هاي فرا شناختي(Q2)پيشرفت تحصيلي(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

اضطراب امتحان اضطراب امتحان انگیزش تحصیلی ایمان جهت گیری هدف حافظه منبع حس خودکارآمدی دین عزت نفس عزت نفس عمل کرد تحصیلی معرفت موفقیت تحصیلی یادگیری مشارکتی

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

كيواني مهسا, et al." تاثير آموزش راهبردهاي فراشناختي در افزايش خلاقيت و بهبود عملکرد تحصيلي دانش آموزان." آموزش و ارزشيابي (علوم تربيتي) 8.30 (1394): 99-116.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

صفری، ی.، و محمدجانی، ص. (1390). کاربرد راهبردهای فراشناخت در تجربه های دانشجویان و ارتباط آن با سطح پیشرفت تحصیلی آن ها. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, 2(3 (پیاپی 7)), 41-56. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=188982

Vancouver : کپی

صفری یحیی، محمدجانی صدیقه. کاربرد راهبردهای فراشناخت در تجربه های دانشجویان و ارتباط آن با سطح پیشرفت تحصیلی آن ها. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 1390 [cited 2022January17];2(3 (پیاپی 7)):41-56. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=188982

IEEE : کپی

صفری، ی.، محمدجانی، ص.، 1390. کاربرد راهبردهای فراشناخت در تجربه های دانشجویان و ارتباط آن با سطح پیشرفت تحصیلی آن ها. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, [online] 2(3 (پیاپی 7)), pp.41-56. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=188982.