بررسي روابط همبستگي و سهم تبييني فلسفه هاي آموزشي با ابعاد باورهاي نظارتي مديران مدارس شهر تهران

سبحاني نژاد مهدي; ملكي مهدي; احمديان مينا; فردايي بنام كيوان

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

رهيافتي نو در مديريت آموزشي

اطلاعات شماره:

پاييز 1391 , دوره 3 , شماره 3 (پياپي 11) ; از صفحه 27 تا صفحه 47 .

عنوان مقاله:

بررسي روابط همبستگي و سهم تبييني فلسفه هاي آموزشي با ابعاد باورهاي نظارتي مديران مدارس شهر تهران

نویسندگان:

سبحاني نژاد مهدي*, ملكي مهدي, احمديان مينا, فردايي بنام كيوان

آدرس:

* دانشگاه شاهد، گروه علوم تربیتی

چکیده:

هدف از اين پژوهش بررسي روابط همبستگي و سهم تبييني فلسفه هاي آموزشي مديران مدارس شهر تهران با ابعاد باورهاي نظارتي آنان بود. روش پژوهش، توصيفي از نوع همبستگي بود. بر اين اساس، نمونه اي شامل 327 نفر از مديران مدارس دولتي در سه مقطع ابتدايي، راهنمايي و متوسطه، مورد بررسي قرار گرفتند. بمنظور گردآوري داده ها از دو مقياس؛ «فلسفه آموزشي» پاتريشيا (1972) و «سنجش باورهاي نظارتي مديران» گليک من و تاماشيرو (1981)، استفاده شد. در تجزيه و تحليل داده ها افزون بر ميانگين، انحراف معيار و انواع جداول و نمودارها، از ضريب همبستگي گشتاوري پيرسون و تحليل رگرسيون چند متغيره نيز استفاده شده است. يافته هاي پژوهش حاکي از آن بود که بين انواع فلسفه هاي آموزشي مديران؛ پيشرفت گرايي، پايدارگرايي، بنيادگرايي و وجودگرايي با ابعاد باور نظارتي؛ مستقيم، مشارکتي و غيرمستقيم مديران، رابطه معنادار وجود دارد. هم چنين، بررسي نتايج بدست آمده از تحليل داده هاي مربوط به تعيين سهم نسبي هر يک از انواع فلسفه هاي آموزشي مديران (پيشرفت گرايي، پايدارگرايي، بنيادگرايي و وجودگرايي) در پيش بيني باورهاي نظارتي؛ مسقيم، مشارکتي و غيرمستقيم به ترتيب: 35.3، 40.2 و 36.3 درصد از واريانس باور نظارتي مربوطه را تبيين مي نمايند.

کلید واژه:

فلسفه هاي آموزشي(Q2)باورهاي نظارتي(Q2)مديران مدارس(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

ادراکات یادگیری بهره وری نیروی انسانی رهبری تحول آفرین رویکرد تربیت هنری رویکردهای تدریس سبک اجتناب سبک ایثار سبک مصالحه سبک همکاری شایستگی های تدریس صفات برتر عمل کرد شغلی مدل توضیحی مدیران معلمان

مقالات نشریه ای مرتبط:

ندارد

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

ندارد

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

سبحانی نژاد، م.، و ملکی، م.، و احمدیان، م.، و فردایی بنام، ک. (1391). بررسی روابط همبستگی و سهم تبیینی فلسفه های آموزشی با ابعاد باورهای نظارتی مدیران مدارس شهر تهران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, 3(3 (پیاپی 11)), 27-47. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=188836

Vancouver : کپی

سبحانی نژاد مهدی، ملکی مهدی، احمدیان مینا، فردایی بنام کیوان. بررسی روابط همبستگی و سهم تبیینی فلسفه های آموزشی با ابعاد باورهای نظارتی مدیران مدارس شهر تهران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی. 1391 [cited 2022August16];3(3 (پیاپی 11)):27-47. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=188836

IEEE : کپی

سبحانی نژاد، م.، ملکی، م.، احمدیان، م.، فردایی بنام، ک.، 1391. بررسی روابط همبستگی و سهم تبیینی فلسفه های آموزشی با ابعاد باورهای نظارتی مدیران مدارس شهر تهران. رهیافتی نو در مدیریت آموزشی, [online] 3(3 (پیاپی 11)), pp.27-47. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=188836.