اثر بخشي آموزش گروهي مبتني بر تحليل ارتباط محاوره اي بر کاهش رفتارهاي پرخاشگرانه دانش آموزان دبيرستان شهر رشت

ثقتي طوبي; شفيع آبادي عبداله; سوداني منصور

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

يافته هاي نو در روان شناسي (روان شناسي اجتماعي)

اطلاعات شماره:

تابستان 1387 , دوره 2 , شماره 7 ; از صفحه 36 تا صفحه 46 .

عنوان مقاله:

اثر بخشي آموزش گروهي مبتني بر تحليل ارتباط محاوره اي بر کاهش رفتارهاي پرخاشگرانه دانش آموزان دبيرستان شهر رشت

نویسندگان:

ثقتي طوبي, شفيع آبادي عبداله, سوداني منصور

آدرس:

چکیده:

هدف از اين پژوهش بررسي اثر بخشي آموزش گروهي مبتني بر تحليل ارتباط محاوره اي بر کاهش رفتارهاي پرخاشگرانه دانش آموزان دختر پايه اول دبيرستان شهر رشت بود. اين پژوهش بر روي 40 نفر از دانش آموزاني که در آزمون پرخاشگري (AGQ) نمره بالايي بدست آورده بودند، اجرا شد. اين نمونه از طريق گزينش تصادفي مرحله اي انتخاب و بصورت تصادفي به دو گروه همتا (گروه آزمايش و گروه گواه) تقسيم شدند، پس از آن برنامه آموزش گروهي به شيوه تحليل ارتباط محاوره اي، طي 8 جلسه 90 دقيقه اي، هفته اي دو بار به گروه آزمايش ارايه گرديد. بعد از اتمام آموزش و به صورت همزمان و در شرايط يکسان آزمون AGQ (پس آزمون) بر روي دو گروه آزمايش و کنترل اجرا گرديد. اطلاعات حاصل از پيش آزمون و پس آزمون با استفاده از آزمون آماري T تحليل واريانس چند متغيري مانوا (MANOVA) مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج حاصله نشان داد که اختلاف معني داري بين گروه آزمايش و کنترل وجود دارد. (P<0.0001) به عبارت ديگر مداخله آزمايشي (آموزش گروهي مبتني بر تحليل ارتباط محاوره اي) موجب کاهش پرخاشگري و مولفه هاي آن در گروه آزمايش شده است.

کلید واژه:

تحليل ارتباط محاوره اي(Q3)پرخاشگري(Q2)دانش آموزان دختر(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

اجتماع هراسی استرس بازی دیجیتال خودکارآمدی دانش آموزان دانشجویان درمان یکپارچه توحیدی سرسختی روان شناختی عزت نفس کودکان عقب مانده مهارت های مدیریت خشم موقعیت آموزشی نگرش به بزهکاری هنر درمانی هوش عملی

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

حبيبي پور مجيد، همکاران." تاثير موسيقي ملايم غيرکلامي ايراني بر کاهش پرخاشگري دانش آموزان پسر دوره راهنمايي." روان شناسي تربيتي (روانشناسي و علوم تربيتي) 3.10 (1386): 45-55.

استنادات:

مهداد علي, et al." رابطه عدالت سازماني ادراک شده با ميل به خشونت در محيط کار." يافته هاي نو در روان شناسي (روان شناسي اجتماعي) 7.23 (1391): 19-36.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

ثقتی، ط.، و شفیع آبادی، ع.، و سودانی، م. (1387). اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر تحلیل ارتباط محاوره ای بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان دبیرستان شهر رشت. یافته های نو در روان شناسی (روان شناسی اجتماعی), 2(7), 36-46. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=124293

Vancouver : کپی

ثقتی طوبی، شفیع آبادی عبداله، سودانی منصور. اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر تحلیل ارتباط محاوره ای بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان دبیرستان شهر رشت. یافته های نو در روان شناسی (روان شناسی اجتماعی). 1387 [cited 2022January26];2(7):36-46. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=124293

IEEE : کپی

ثقتی، ط.، شفیع آبادی، ع.، سودانی، م.، 1387. اثر بخشی آموزش گروهی مبتنی بر تحلیل ارتباط محاوره ای بر کاهش رفتارهای پرخاشگرانه دانش آموزان دبیرستان شهر رشت. یافته های نو در روان شناسی (روان شناسی اجتماعی), [online] 2(7), pp.36-46. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=124293.