برای اطلاع از آخرین مقالات علمی و اخبار کرونا(COVID-19) کلیک کنید

مشخصات مقاله

عنوان نشریه: 
 
اطلاعات شماره: 
 
عنوان مقاله: 

اثر مداخلات عصب روان شناختي بر بهبود عملكرد تحصيلي كودكان دچار ناتواني هاي يادگيري رياضي

 
نویسندگان: 
 
آدرس:  
* اصفهان، هزارجریب، دانشگاه اصفهان
 
چکیده: 

هدف: بررسي اثر مداخلات عصب روان شناختي بر بهبود عملكرد تحصيلي كودكان دچار ناتواني هاي يادگيري رياضي.
روش: جامعه آماري پژوهش را دانش آموزان پسر سوم دبستان (سال تحصيلي 89–88) با ناتواني هاي يادگيري رياضي تشکيل مي دادند. براي اجراي اين پژوهش، 30 كودك دچار ناتواني يادگيري رياضي به شيوه نمونه گيري تصادفي خوشه اي چند مرحله اي انتخاب و با روش تصادفي در دو گروه آزمايشي (15 نفر) و شاهد (15 نفر) جاي داده شدند. براي گروه آزمايش مداخلات عصب روان شناختي انجام شد. ابزارهاي پژوهش آزمون عصب روان شناختي نپسي، مقياس هوش كودكان وكسلر، آزمون اران کي مت و آزمون عملكرد تحصيلي رياضي بود. داده ها با روش آماري تحليل كواريانس تجزيه و تحليل شد.
يافته ها: نتايج پژوهش نشان داد كه مداخلات عصب روان شناختي بر عملکرد تحصيلي اين دانش آموزان تاثير دارد.
نتيجه گيري: مداخلات عصب روان شناختي همانند مهارت هاي زيربنايي يادگيري رياضي مي تواند رويكردي موثر در درمان ناتواني هاي يادگيري رياضي باشد
.

 
کلید واژه: 

 
موضوعات مرتبط: 
 
ارجاعات: 
 
 
مقالات نشریه ای مرتبط: 
 
مقالات همایشی مرتبط: 
 

 
چکیده انگلیسی بازدید یکساله 177 مباني نظري و تجربي ونداليسم: مروري بر يافته هاي يك تحقيق
 
 
آخرین های بلاگ
ورود به بلاگ مرکز اطلاعات علمی