مقايسه عملکرد زبان آموزان پسر تک زبانه و دو زبانه در يادگيري زبان جديد

رستمي رضا; هاشمي رزيني هادي

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

مجله علوم روانشناختي

اطلاعات شماره:

تابستان 1387 , دوره 7 , شماره 26 ; از صفحه 167 تا صفحه 175 .

عنوان مقاله:

مقايسه عملکرد زبان آموزان پسر تک زبانه و دو زبانه در يادگيري زبان جديد

نویسندگان:

رستمي رضا, هاشمي رزيني هادي

آدرس:

چکیده:

پژوهش حاضر به منظور بررسي و مقايسه عملکرد زبان آموزان پسر تک زبانه و دو زبانه سطح متوسطه کانون زبان ايران در يادگيري زبان انگليسي انجام شد. براي انتخاب گروه نمونه به روش خوشه اي چند مرحله اي، تعداد 40 نفر از زبان آموزان شهر تهران در پنج مرکز کانون زبان ايران به عنوان تک زبانه که فقط به زبان فارسي مسلط بودند و 40 نفر از زبان آموزان شهر تبريز در پنج مرکز کانون زبان ايران که به زبان هاي فارسي و ترکي مسلط بودند، انتخاب شدند. ابزار اندازه گيري اين پژوهش پرسشنامه اطلاعات شخصي، آزمون درک مطلب و آزمون دامنه واژگان استاندارد براي زبان آموزان سطح متوسطه کانون زبان ايران بود. جهت تحليل داده ها از آزمون تي استفاده شد. و نتايج بدست آمده نشان داد که بين زبان آموزان پسر تک زبانه و دو زبانه در يادگيري زبان جديد يعني عملکرد در آزمون درک مطلب و آزمون دامنه واژگان استاندارد تفاوت معناداري مشاهده نشد. به عبارت ديگر دو زبانگي هيچ گونه تاثيري در توانايي عملکرد درک مطلب و دامنه واژگان زبان آموزان پسر سطح متوسطه انگليسي ندارد. بنابراين بايد گفت که دو زبانگي توانايي يادگيري زبان جديد را افزايش نمي دهد.

کلید واژه:

دو زبانگي(Q3)تک زبانگي(Q3)درک مطلب(Q2)دامنه واژگان(Q3)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

آزمون همخوان-واکه دایکوتیک آزمون همخوان-واکه دایکوتیک آگاهی واج شناختی املائ آموزش متقابل پردازش شنیداری مرکزی تکلیف مدرسه دوره انحطاط زبان پیوندی قدرت خوانایی کل خوانی مهارت های تحصیلی مهارت های شفاهی زبان ناتوانی های ویژه یادگیری نوشتن

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

رستمی، ر.، و هاشمی رزینی، ه. (1387). مقایسه عملکرد زبان آموزان پسر تک زبانه و دو زبانه در یادگیری زبان جدید. مجله علوم روانشناختی, 7(26), 167-175. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=80130

Vancouver : کپی

رستمی رضا، هاشمی رزینی هادی. مقایسه عملکرد زبان آموزان پسر تک زبانه و دو زبانه در یادگیری زبان جدید. مجله علوم روانشناختی. 1387 [cited 2022May22];7(26):167-175. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=80130

IEEE : کپی

رستمی، ر.، هاشمی رزینی، ه.، 1387. مقایسه عملکرد زبان آموزان پسر تک زبانه و دو زبانه در یادگیری زبان جدید. مجله علوم روانشناختی, [online] 7(26), pp.167-175. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=80130.