عوامل استرس زا در آموزش باليني دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري مامايي آمل

نظري رقيه; بهشتي زهرا; حاجي حسيني فاطمه; ساعت ساز سوسن; ارزاني افسانه; بيژني علي

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

مجله علمي پژوهشي دانشگاه علوم پزشکي بابل

اطلاعات شماره:

خرداد و تير 1386 , دوره 9 , شماره 2 (پي در پي 37) ; از صفحه 45 تا صفحه 50 .

عنوان مقاله:

عوامل استرس زا در آموزش باليني دانشجويان پرستاري دانشكده پرستاري مامايي آمل

نویسندگان:

نظري رقيه*, بهشتي زهرا, حاجي حسيني فاطمه, ساعت ساز سوسن, ارزاني افسانه, بيژني علي

آدرس:

* بابل، دانشکده پرستاری و مامایی رامسر

چکیده:

سابقه و هدف: آموزش باليني بخش اساسي و مهم آموزش پرستاري است كه هر گونه مشكل در آن، كارايي و بازده آموزش پرستاري را تحت الشعاع قرار مي دهد. استرس يكي از اين مشكلات است كه سبب افت تحصيلي و بروز رفتارهاي نامطلوب و اختلالات جسمي در دانشجويان پرستاري مي گردد. هدف از مطالعه حاضر شناخت عوامل استرس زا در آموزش باليني دانشجويان رشته پرستاري دانشكده پرستاري مامايي حضرت زينب (س)‌ آمل مي باشد.مواد و روشها: مطالعه به صورت مقطعي بر روي 120 نفر از دانشجويان ترمهاي سوم الي هشتم اين دانشكده انجام شد. نمونه گيري بصورت سرشماري بوده و اطلاعات از طريق پرسشنامه مشتمل بر 29 سوال بسته، جمع آوي گرديد.يافته ها: بيشترين ميزان استرس در دامنه 4-1، ميانگين امتيازات و انحراف معيار استرس داربودن عواملي چون تذكر مربي در حضور پرسنل و پزشكان (3.7±0.65)، تذكر در حضور دانشجويان (3.41±0.86)، عدم مراقبت كافي از جانب پزشك (3.41±0.74) و درمان ناكافي و نيمه كاره بيماران به علت فقر و تنگدستي (3.39±0.82) بوده است. دانشجويان برقراري ارتباط با مربي را استرس آورتر از برقراري ارتباط با سايرين دانستند (=2.87±1 ميانگين). بين دوره شبانه و روزانه، وضعيت تاهل و محل سكونت، با عوامل استرس زا ارتباط معني داري وجود نداشت اما اين اختلاف در بين ترم هاي مختلف در برخي از موارد معني دار بوده است.بحث و نتيجه گيري: براي تسهيل يادگيري دانشجويان پرستاري و دستيابي به اهداف آموزشي اين رشته لازم است تا شرايط استرس زا در محيط هاي آموزش باليني تعديل گردد و روشهاي مقابله با استرس هاي موجود به دانشجويان آموزش داده شود.

کلید واژه:

استرس(Q2)آموزش باليني(Q2)دانشجويان پرستاري(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

آموزش پرستاری پریشانی روانی تسلط آموزی دانشجوی پرستاری دیدگاه روان درمانی گروهی روایت زندگی سندرم خشکی چشم شکایت های جسمانی کارآموزی در عرصه محیط آموزش بالینی محیط بالینی مدل همکار آموزش بالینی مربیان پرستاری یادگیری در حد تسلط

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

استنادات:

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

نظری، ر.، و بهشتی، ز.، و حاجی حسینی، ف.، و ساعت ساز، س.، و ارزانی، ا.، و بیژنی، ع. (1386). عوامل استرس زا در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری مامایی آمل. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی بابل, 9(2 (پی در پی 37)), 45-50. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=66627

Vancouver : کپی

نظری رقیه، بهشتی زهرا، حاجی حسینی فاطمه، ساعت ساز سوسن، ارزانی افسانه، بیژنی علی. عوامل استرس زا در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری مامایی آمل. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی بابل. 1386 [cited 2022May23];9(2 (پی در پی 37)):45-50. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=66627

IEEE : کپی

نظری، ر.، بهشتی، ز.، حاجی حسینی، ف.، ساعت ساز، س.، ارزانی، ا.، بیژنی، ع.، 1386. عوامل استرس زا در آموزش بالینی دانشجویان پرستاری دانشکده پرستاری مامایی آمل. مجله علمی پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی بابل, [online] 9(2 (پی در پی 37)), pp.45-50. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=66627.