مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی

اعطارشرقی نوید

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

پژوهش نامه آموزش زبان فارسي به غير فارسي زبانان

اطلاعات شماره:

پاییز و زمستان 1398 , دوره 8 , شماره 2 (پیاپی 18) ; از صفحه 93 تا صفحه 117 .

عنوان مقاله:

مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی

نویسندگان:

اعطارشرقی نوید*

آدرس:

* گروه آموزش زبان فارسی، دانشگاه بین‌المللی امام خمینی (ره)، قزوین، ایران

چکیده:

نقش کلیدی عوامل انگیزشی در یادگیری زبان دوم/ خارجی دیر زمانی است که مشخص شده است و شناخت ویژگی-های انگیزشی زبان آموزان به منظور اتخاذ روش های آموزشی مناسب و تدوین منابع درسی کارامدتر بسیار حائز اهمیت است. هدف از پژوهش حاضر مقایسه ی عوامل انگیزشی برگرفته از نظریه ی نظام خود انگیزشی زبان دوم دورنیه و نظریه ی خودهای ممکن مارکوس و نوریوس، بین فارسی آموزان چینی و لبنانی است. بدین منظور دو گروه 33 نفری از فارسی آموزان مرکز آموزش زبان دانشگاه بین اللملی امام خمینی (ره) قزوین انتخاب شدند. ابزار پژوهش، پرسشنامه ای 36 سؤالی، مبتنی بر تحقیقات تاگوچی و همکاران (2009) و پاپی و تیموری (2012) و اعطار شرقی و اکبری (1398) است که با کمی تغییر برای زبان فارسی تدوین شده است. در نهایت 66 پرسشنامه با استفاده از نرم افزار اس پی اس اس 22 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته است. نتایج پژوهش مؤید آن است که بین تمام متغیرهای انگیزشی، به جز متغیر اضطراب، تفاوت معنی داری بین زبان آموزان چینی و لبنانی وجود دارد و سطح انگیزشی فارسی آموزان چینی بالاتر است؛ اما در خصوص عامل اضطراب، تفاوت معنی داری بین دو گروه دیده نمی شود. شاخص های بیشینه و کمینه در فارسی آموزان چینی به ترتیب به خودآرمانی زبان دوم و اضطراب مربوطند؛ درحالی که درخصوص زبان آموزان لبنانی بیشترین مقدار شاخص، به متغیرهای پیشگیری محور مربوط می شود و کمترین مقدار متعلق است به خودآرمانی زبان دومِ این زبان آموزان.

کلید واژه:

عوامل انگیزشی یادگیری زبان انگیزه ی فارسی آموزان خارجی خودهای ممکن نظام خود انگیزشی زبان دوم

موضوعات مرتبط:

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

No item.

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

اعطارشرقی، ن. (1398). مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی. پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان, 8(2 (پیاپی 18) ), 93-117. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=543123

Vancouver : کپی

اعطارشرقی نوید. مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی. پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان. 1398 [cited 2022May19];8(2 (پیاپی 18) ):93-117. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=543123

IEEE : کپی

اعطارشرقی، ن.، 1398. مقایسه ی سطح انگیختگی و عوامل انگیزشی مبتنی بر نظریه ی خودهای ممکن و نظام خودانگیزشی زبان دوم بین فارسی آموزان چینی و لبنانی. پژوهش نامه آموزش زبان فارسی به غیر فارسی زبانان, [online] 8(2 (پیاپی 18) ), pp.93-117. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=543123.