تعیین ضرایب خرده آزمون های ارزشیابی صلاحیت های حرفه ای (اصلح) دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان

مشکاتی حسن; دلاور علی; فرخی نورعلی; مینایی اصغر; کیانی غلامرضا

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

مطالعات اندازه گيري و ارزشيابي آموزشي

اطلاعات شماره:

پاییز 1397 , دوره 8 , شماره 23 ; از صفحه 223 تا صفحه 242 .

عنوان مقاله:

تعیین ضرایب خرده آزمون های ارزشیابی صلاحیت های حرفه ای (اصلح) دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان

نویسندگان:

مشکاتی حسن, دلاور علی, فرخی نورعلی*, مینایی اصغر, کیانی غلامرضا

آدرس:

* گروه سنجش و اندازه گیری، دانشگاه علامه طباطبائی

چکیده:

این پژوهش با هدف تعیین ضرایب خرده آزمون های ارزشیابی صلاحیت های حرفه ای (اصلح) دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان اجرا شد. پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از حیث روش، از نوع همبستگی است. جامعه پژوهش، همه مهارت آموزان ماده 28 سال تحصیلی 95-94 دانشگاه فرهنگیان به تعداد 2823 نفر بود. با توجه به پراکندگی جامعه در تمام استان های کشور، از نمونه در دسترس استفاده شد و مهارت آموزان استان خراسان رضوی به تعداد 190 نفر، به عنوان نمونه انتخاب شدند. قسمت اصلی داده های این پژوهش، نتایج حاصل از آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان بود که در شهریور 1395 برگزار شده است. برای بررسی موفقیت معلمان از منظر همکاران، از آزمون محقق ساخته استفاده شد که پایایی آن با استفاده از روش آلفای کرونباخ 89/0 به دست آمد و روایی آن با استفاده از تحلیل عاملی بررسی شد. بر اساس شیوه نامه آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان، سهم خرده آزمون «فرهنگی»، «تدریس خرد»، «علمی» و «عملکردی» به ترتیب 20، 35، 20 و 25 درصد است که بر اساس نتایج این پژوهش برای افزایش روایی ملاکی پیش بین، پیشنهاد می شود که سهم خرده آزمون ها به ترتیب، 15، 11، 38 و 36 درصد باشد. همچنین نتایج نشان داد که طبقه بندی افراد به گروه های دارای صلاحیت دائمی، صلاحیت موقت و عدم احراز صلاحیت، با روش به کار رفته در آزمون و روش پیشنهادی این پژوهش، به نتایج نهایی متفاوتی خواهد انجامید.

کلید واژه:

آزمون اصلح دانشگاه فرهنگیان(Q1)روایی(Q2)روایی ملاکی پیش بین(Q1)نمره ترکیبی(Q1)سنجش صلاحیت(Q1)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

« مقیاس درجه بندی حرمت خود » (Sers)پایایی و تحلیل عامل پایایی تصویرسازی حرکتی کودکان ساختار عاملی شاخص های اولیه گرایش های احساسی سرمایه گذاران متغیرهای بنیادی مدل Reward Beta مقیاس نشخوار خشم

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

No item.

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

مشکاتی، ح.، و دلاور، ع.، و فرخی، ن.، و مینایی، ا.، و کیانی، غ. (1397). تعیین ضرایب خرده آزمون های ارزشیابی صلاحیت های حرفه ای (اصلح) دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان. مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی, 8(23 ), 223-242. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=525201

Vancouver : کپی

مشکاتی حسن، دلاور علی، فرخی نورعلی، مینایی اصغر، کیانی غلامرضا. تعیین ضرایب خرده آزمون های ارزشیابی صلاحیت های حرفه ای (اصلح) دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان. مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی. 1397 [cited 2022May28];8(23 ):223-242. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=525201

IEEE : کپی

مشکاتی، ح.، دلاور، ع.، فرخی، ن.، مینایی، ا.، کیانی، غ.، 1397. تعیین ضرایب خرده آزمون های ارزشیابی صلاحیت های حرفه ای (اصلح) دانش آموختگان دانشگاه فرهنگیان. مطالعات اندازه گیری و ارزشیابی آموزشی, [online] 8(23 ), pp.223-242. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=525201.