بررسي انتقادي مدل تربيت اخلاقي تلفيقي مبتني بر ايده «خبرگي اخلاقي»

ارائه مدل هاي موثرتر تربيت اخلاقي دغدغه بسياري از انديشمندان، نظريه پردازان و دست اندرکاران تربيت اخلاقي است. مدل تربيت اخلاقي تلفيقي بر اساس ايده خبرگي اخلاقي شکل گرفته است و ظرفيت هاي دو رويکرد عقل گرا و شهودگرا را براي تربيت اخلاقي به کار مي گيرد. هدف اين مقاله معرفي و تبيين ايده خبرگي اخلاقي و مدل تربيت اخلاقي تلفيقي و نقد آن است. روش انجام پژوهش، توصيفي- تحليلي- انتقادي است. يافته ها نشان داد که اخلاق ورزي داراي چهار مولفه حساسيت اخلاقي، قضاوت اخلاقي، انگيزش اخلاقي و مهارت عملي است و خبرگي اخلاقي مستلزم رشد در هر چهار حيطه است. رشد در اين چهار حيطه، تقويت توام ذهن شهودي و ذهن استدلالي را مي طلبد که از طريق برنامه تربيت اخلاقي تلفيقي امکان پذير است. در اين مقاله، اصول برنامه تربيت اخلاقي تلفيقي و نيز برنامه گام به گام آن در مدرسه به تفصيل مطرح شده و سپس موردنقد قرار گرفته است.