تاثير واقعيت درماني بر کاهش سهل انگاري تحصيلي دانش آموزان

محسن زاده فرشاد; جهانبخشي زهرا; كشاورزافشار حسين

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

مطالعات روانشناسي باليني

اطلاعات شماره:

تابستان 1394 , دوره 5 , شماره 19 ; از صفحه 203 تا صفحه 220 .

عنوان مقاله:

تاثير واقعيت درماني بر کاهش سهل انگاري تحصيلي دانش آموزان

نویسندگان:

محسن زاده فرشاد, جهانبخشي زهرا, كشاورزافشار حسين*

آدرس:

* مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی بقیه الله، تهران، ایران

چکیده:

سهل انگاري تحصيلي يکي از مشکلات شايع و از موانع مهم پيشرفت تحصيلي دانش آموزان به شمار مي رود، به طوري که در مطالعات مختلف نشان داده شده است که 50 تا 95 درصد افراد در انجام تکاليف درسي سهل انگاري مي کنند. عليرغم مشکلات و پيامدهاي منفي که سهل انگاري تحصيلي دربردارد، تلاش هاي مداخله اي اندکي در جهت مقابله با آن به انجام رسيده است و دامنه گزينه هاي مداخله اي در دسترس متخصصان مشاوره بسيار محدود مي باشد. هدف: هدف پژوهش حاضر بررسي تاثير يک گزينه مداخله اي، يعني واقعيت درماني بر کاهش سهل انگاري تحصيلي بوده است. براي تحقق اين هدف، از بين دانش آموزان پسر پايه اول دبيرستان با ميزان بالاي سهل انگاري تحصيلي که در مطالعه مقدماتي شناسائي شده بودند60 نفر به طور تصادفي انتخاب، و در گروه هاي کنترل و آزمايش گمارده شدند. گروه آزمايش در معرض مداخله واقعيت درماني که بر اساس رويه WDEP انجام شد قرار گرفت، اما گروه کنترل مداخله اي دريافت نکرد. نتايج:تجزيه و تحليل داده ها و مقايسه ميانگين اختلاف نمرات پيش آزمون و پس آزمون دو گروه با استفاده از آزمون t گروه هاي مستقل نشان داد که نمرات سهل انگاري تحصيلي گروه آزمايش به طور معناداري بيشتر از نمرات گروه کنترل کاهش يافته است. اين يافته حاکي از اين است که واقعيت درماني را مي توان به عنوان يک گزينه جدي مداخله اي براي کاهش سهل انگاري تحصيلي به کار بست. نهايتا، تلويحات يافته ها براي معلمان و والدين مورد بحث قرار گرفته است.

کلید واژه:

سهل انگاري تحصيلي(Q2)واقعيت درماني(Q1)دانش آموزان(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

افسردگی بهزیستی روان شناختی دانش آموز دانش آموزان دختر دانشجویان درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ذهن آگاهی معنویت درمانی نوجوان نوجوانان

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

قريشي منصوره, et al." اثربخشي آموزش واقعيت درماني گروهي بر تنظيم هيجان و افزايش خودكارآمدي تحصيلي دانش آموزان دختر." سلامت اجتماعي 4.3 (1396): 238-249.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

محسن زاده، ف.، و جهانبخشی، ز.، و کشاورزافشار، ح. (1394). تاثیر واقعیت درمانی بر کاهش سهل انگاری تحصیلی دانش آموزان. مطالعات روانشناسی بالینی, 5(19), 203-220. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=297071

Vancouver : کپی

محسن زاده فرشاد، جهانبخشی زهرا، کشاورزافشار حسین. تاثیر واقعیت درمانی بر کاهش سهل انگاری تحصیلی دانش آموزان. مطالعات روانشناسی بالینی. 1394 [cited 2022July06];5(19):203-220. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=297071

IEEE : کپی

محسن زاده، ف.، جهانبخشی، ز.، کشاورزافشار، ح.، 1394. تاثیر واقعیت درمانی بر کاهش سهل انگاری تحصیلی دانش آموزان. مطالعات روانشناسی بالینی, [online] 5(19), pp.203-220. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=297071.