تاثير تمرينات ادراکي- حرکتي بر رشد مهارت هاي حرکتي دختران کم توان ذهني تربيت پذير

هدف از تحقيق حاضر بررسي تاثير تمرينات ادراکي-حرکتي بر رشد مهارت هاي حرکتي دختران کم توان ذهني تربيت پذير بود. به همين منظور 20 دختر کم توان ذهني تربيت پذير از مرکز سازمان بهزيستي شهرستان مريوان با ميانگين سني 8.3±1.11 سال و ضريب هوشي 39.14±6.84 با روش نمونه گيري هدفمند بررسي شدند. از همه کودکان پيش آزمون گرفته شد، سپس نمونه ها به صورت هدفمند به دو گروه 10 نفري کنترل و مداخله تقسيم شدند. براي سنجش مهارت هاي حرکتي درشت و ظريف از آزمون تبحر حرکتي برونينکس- اوزرتسکي استفاده شد. گروه مداخله، تمرينات ادراکي- حرکتي را طي 24 جلسه و هر جلسه 45 تا 60 دقيقه و 3 روز در هفته انجام دادند. پس از 24 جلسه تمرين از هر دو گروه، پس آزمون به عمل آمد. تجزيه وتحليل داده ها که با استفاده از آزمون آماري K-S، ويلکاکسون و يو من ويتني انجام گرفت، نشان داد که مداخله تمرينات ادراکي- حرکتي تاثير معناداري روي مهارت هاي حرکتي درشت در گروه تمريني داشته است (P<0.05). درحالي که تاثير اين دوره تمريني بر مهارت هاي ظريف از نظر آماري معنادار نبود (P>0.05). از نتايج چنين برداشت مي شود که برنامه تمريني به کاررفته در تحقيق حاضر براي بهبود مهارت هاي حرکتي درشت دختران کم توان ذهني تربيت پذير مناسب است و مراکز مربوط مي توانند از آن به عنوان برنامه تمريني استفاده کنند.