جايگاه مهارت هاي اجتماعي مورد نياز دانش آموزان در كتاب هاي درسي عمومي دوره متوسطه

نصراصفهاني احمدرضا; فاتحي زاده مريم السادات; فتحي فاطمه

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

دانشور رفتار

اطلاعات شماره:

اسفند 1383 , دوره 11 , شماره 9 (ویژه مقالات علوم تربیتی 3) ; از صفحه 49 تا صفحه 64 .

عنوان مقاله:

جايگاه مهارت هاي اجتماعي مورد نياز دانش آموزان در كتاب هاي درسي عمومي دوره متوسطه

نویسندگان:

نصراصفهاني احمدرضا, فاتحي زاده مريم السادات, فتحي فاطمه

آدرس:

چکیده:

هدف پژوهش حاضر آن است كه كتاب هاي عمومي دوره متوسطه را از بعد پرداختن به مهارت هاي اجتماعي مورد بررسي قرار دهد. به اين منظور ابتدا چك ليست مهارتهاي اجتماعي مشتمل بر 369 مهارت اجتماعي در نه مقوله مانند مهارت هاي ارتباطي، مهارت هاي خودگرداني و شغل يابي تهيه گرديد. روايي صوري و محتوايي آن توسط متخصصان تاييد گرديد و اعتبار آن با استفاده از روش اعتبار بين مشاهده گران محاسبه گرديد. ارزيابي ها نشان داد كه ابزار از روايي و اعتبار مناسبي برخوردار است كه شرح آن در مقاله آورده شده است.سپس جديدترين كتابهاي عمومي دوره متوسطه شامل: قرآن (1)، قرآن (2)، بينش اسلامي (3)، بينش اسلامي (2)، ادبيات فارسي (1)، ادبيات فارسي (2)، مطالعات اجتماعي، جغرافي عمومي، تاريخ ايران و جهان، زبان فارسي (1) و عربي (1) انتخاب و با استفاده از چك ليست فوق مورد تحليل محتوا قرار گرفت. در اين پژوهش واحد تحليل محتوا « كلمه» و « مضمون» است، به اين صورت كه هرگاه در متن كلمات مرتبط با مهارت هاي اجتماعي وجود داشت و يا جمله و پاراگرافي بود كه در محتواي آن به مهارت هاي اجتماعي اشاره شده بود، مورد شمارش قرار مي گرفت.يافته هاي پژوهش نشان داد كه محتواي كتاب هاي عمومي دوره متوسطه به مهارت هاي اجتماعي فراوان و متنوعي پرداخته است. مهم ترين مهارتهاي اجتماعي كه كتاب هاي فوق به آن ها پرداخته اند عبارت است از: مهارت هاي ارتباطي ( 24.24 درصد)، مهارت درك ارزش هاي اجتماعي (19.7 درصد)، مهارت هاي خودگرداني ( 16.32درصد) مهارت هاي مقابله اي و اصلاح باورها و شناخت هاي غلط (12.31) مهارت هاي جرات ورزي (10.89 درصد) و بالاخره مهارت مسئوليت پذيري ( 9.6 درصد). سه مهارتي كه در كتاب هاي فوق به آنها اصلا اشاره نشده يا اشاره ها درحد بسيار مختصر بوده، عبارتند از: مهارت پركردن اوقات فراغت(2.74 درصد) مهارت آشنايي با قوانين اجتماعي (2.18 درصد) و مهارت شغل يابي (1.89 درصد) ضمنا مهارت هاي مربوط به هر كتاب به تفكيك درمتن مقاله آورده شده است.

کلید واژه:

مهارت اجتماعي(Q2)دوره متوسطه(Q3)دانش آموز(Q3)كتابهاي درسي عمومي(Q4)تحليل محتوا(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

جوان بخت ميثم, et al." بررسي ميزان انعکاس موضوعات کتابداري و اطلاع رساني در کتاب هاي درسي دوره متوسطه و پيش دانشگاهي (شاخه نظري) در سال تحصيلي 90-1389." كتابداري و اطلاع رساني 14.1 (مسلسل 53) (1390): 297-318.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

نصراصفهانی، ا.، و فاتحی زاده، م.، و فتحی، ف. (1383). جایگاه مهارت های اجتماعی مورد نیاز دانش آموزان در کتاب های درسی عمومی دوره متوسطه. دانشور رفتار, 11(9 (ویژه مقالات علوم تربیتی 3)), 49-64. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=27791

Vancouver : کپی

نصراصفهانی احمدرضا، فاتحی زاده مریم السادات، فتحی فاطمه. جایگاه مهارت های اجتماعی مورد نیاز دانش آموزان در کتاب های درسی عمومی دوره متوسطه. دانشور رفتار. 1383 [cited 2022June28];11(9 (ویژه مقالات علوم تربیتی 3)):49-64. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=27791

IEEE : کپی

نصراصفهانی، ا.، فاتحی زاده، م.، فتحی، ف.، 1383. جایگاه مهارت های اجتماعی مورد نیاز دانش آموزان در کتاب های درسی عمومی دوره متوسطه. دانشور رفتار, [online] 11(9 (ویژه مقالات علوم تربیتی 3)), pp.49-64. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=27791.