مقدار تاکيد کتاب فارسي عمومي دوره تربيت معلم بر تربيت هنري از ديدگاه دانشجويان مرکز تربيت معلم استان همدان

هدف اين پژوهش بررسي مقدار تاکيد کتاب فارسي عمومي دوره تربيت معلم بر تربيت هنري از ديدگاه دانشجويان مرکز تربيت معلم استان همدان است. بر اين اساس پرسش اصلي اين پژوهش اين است که تا چه حد در برنامه درسي فارسي عمومي دوره تربيت معلم بر تربيت هنري توجه شده است؟ روش پژوهش پيمايشي است. جامعه آماري، اين پژوهش عبارتند از تمامي دانشجويان مراکز تربيت معلم استان همدان که درس فارسي عمومي را گذرانده اند و تعداد آنها 107 نفر مي باشد. با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي ساده و جدول برآورد حجم نمونه کرجسي و مورگان تعداد 87 نفر به عنوان نمونه آماري انتخاب شدند. ابزار جمع آوري داده ها در اين پژوهش پرسشنامه سنجش مولفه هاي تربيت هنري است. براي سنجش روايي و پايايي ابزار از روش سنجش روايي محتوي و الفاي کرونباخ استفاده شد. روايي پرسشنامه به وسيله متخصصان قابل قبول گزارش شد و مقدار الفا 0.832 محاسبه گرديد. براي تجزيه و تحليل داده ها از شاخص هاي آمار توصيفي و آزمون آماري مجذور کا يا خي دو استفاده شده است. يافته هاي پژوهش نشان مي دهد که کتاب فارسي عمومي بر حس کنجکاوي، نوآوري و خلق آثار هنري به مقدار کم و بر مهارت هاي زباني و بيان خلاق به مقدار خيلي زياد تاکيد دارد.