خودکارآمدي پژوهشي در ميان دانشجويان کارشناسي ارشد روان شناسي و علوم تربيتي

روشنيان رامين محسن; آقازاده محرم

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

پژوهش در برنامه ريزي درسي (دانش و پژوهش در علوم تربيتي-برنامه ريزي درسي)

اطلاعات شماره:

زمستان 1392 , دوره 10 , شماره 12 (پياپي 39) ; از صفحه 147 تا صفحه 155 .

عنوان مقاله:

خودکارآمدي پژوهشي در ميان دانشجويان کارشناسي ارشد روان شناسي و علوم تربيتي

نویسندگان:

روشنيان رامين محسن*, آقازاده محرم

آدرس:

* دانشگاه خوارزمی تهران، کرج، ایران

چکیده:

اين پژوهش خودکارآمدي پژوهشي را در ميان دانشجويان کارشناسي ارشد روان شناسي و علوم تربيتي بررسي مي نمايد. روش اين تحقيق توصيفي پيمايشي است و جامعه آماري شامل تمامي دانشجويان کارشناسي ارشد دانشکده روان شناسي و علوم تربيتي دانشگاه خوارزمي تهران در سال تحصيلي 91-90 مي شود. 120 نفر از اين دانشجويان به صورت نمونه گيري تصادفي ساده انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها پرسشنامه خودکارآمدي پژوهشي فيليپس و راسل (1994 ,Phillips & Russell) است. پس از تحليل داده ها با استفاده از آزمون تي تک نمونه اي، نتايج زير به دست آمد: 1- خودکارآمدي مهارت هاي پژوهش عملي (0.000 Sig، در سطح 0.01>P) در دانشجويان ارشد بالاست. 2- خودکارآمدي مهارت هاي نوشتن (0.000 Sig، در سطح 0.01>p) دانشجويان ارشد بالاست. 3- خودکارآمدي مهارت هاي طراحي پژوهش (0.000 Sig، در سطح0.01 >P) در دانشجويان ارشد بالاست. 4- خودکارآمدي مهارت هاي رايانه اي و کمي (0.070 Sig، در سطح0.05 >P) دانشجويان ارشد بالا نيست. پس مي توان نتيجه گرفت که خودکارآمدي مهارت هاي پژوهش عملي، نوشتن و طراحي پژوهش در ميان اين دانشجويان بالاست و اين نتيجه شايد ناشي از آشنايي با روش هاي آماري و پژوهشي، يادگيري ها و تجربه هاي قبلي آنها باشد. خودکارآمدي مهارت هاي رايانه اي و کمي اين داشنجويان بالا نبود و اين شايد پيامد نداشتن پيشنه لازم کار با رايانه و نرم افزارهاي آماري باشد.

کلید واژه:

خودکارآمدي(Q2)پژوهش(Q2)خودکارآمدي پژوهشي(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

اعتباریابی پرسشنامه بهزیستی روان شناختی پرسشنامه پزشکی تجربه پژوهشی دانشجو دانشکده ساختار عاملی تاییدی ساختار عاملی سلامت روان سلامت عمومی شادکامی عزت نفس علوم پزشکی هیات علمی

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

استنادات:

رضايي مسعود, et al." بررسي مهارت هاي پژوهشي دانشجويان تحصيلات تکميلي دانشگاه علوم کشاورزي و منابع طبيعي ساري." پژوهش هاي ترويج و آموزش كشاورزي 8.1 (پياپي 29) (1394): 1-15.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

روشنیان رامین، م.، و آقازاده، م. (1392). خودکارآمدی پژوهشی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد روان شناسی و علوم تربیتی. پژوهش در برنامه ریزی درسی (دانش و پژوهش در علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی), 10(12 (پیاپی 39)), 147-155. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=202189

Vancouver : کپی

روشنیان رامین محسن، آقازاده محرم. خودکارآمدی پژوهشی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد روان شناسی و علوم تربیتی. پژوهش در برنامه ریزی درسی (دانش و پژوهش در علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی). 1392 [cited 2022July01];10(12 (پیاپی 39)):147-155. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=202189

IEEE : کپی

روشنیان رامین، م.، آقازاده، م.، 1392. خودکارآمدی پژوهشی در میان دانشجویان کارشناسی ارشد روان شناسی و علوم تربیتی. پژوهش در برنامه ریزی درسی (دانش و پژوهش در علوم تربیتی-برنامه ریزی درسی), [online] 10(12 (پیاپی 39)), pp.147-155. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=202189.