تاثير کارآموزي باليني بر شناخت، نگرش و تسلط دانشجويان پرستاري دانشگاه آزاد اسلامي واحد ورامين در انجام مهارت هاي باليني

زمينه و هدف: آموزش باليني، جايگاه پرورش مهارت هاي باليني دانشجويان پرستاري، جهت ورود به جامعه کاري خود يعني بيمارستان مي باشد و بررسي ها نشان داده است که ادراک دانشجويان از محيط آموزش باليني با آنچه که در واقعيت وجود دارد، متفاوت است و آن ها دنبال محيط يادگيري هستند که از مطلوبيت بيشتري برخوردار باشد. به همين منظور پژوهش حاضر با هدف بررسي نظرات دانشجويان، مديران و مربيان پرستاري در رابطه با تاثير کارآموزي باليني بر شناخت، نگرش و تسلط دانشجويان پرستاري در انجام مهارت هاي باليني انجام شده است.
روش بررسي: اين پژوهش يک مطالعه توصيفي است که در آن 150 نفر از دانشجويان پرستاري دانشگاه آزاد اسلامي واحد ورامين و 22 نفر از مربيان پرستاري و 5 مدير پرستاري مورد مطالعه قرار گرفتند. ابزار گردآوري داده ها شامل پرسشنامه اي بود که از دو قسمت تشکيل شده بود: 1- مشخصات زمينه اي که شامل 7 سوال بود، 2- پرسشنامه اي جهت سنجش نظرات دانشجويان، مديران و مربيان پرستاري با 51 سوال در 5 آيتم کاربرد دروس تئوري، خصوصيات مربيان باليني، شرايط محيط آموزش باليني، روش هاي ارزشيابي باليني و ابعاد شرکت در کارآموزي باليني بود که پس از تاييد روايي و پاياني آن مورد استفاده قرار گرفت.
يافته ها: يافته هاي پژوهش نشان داد كه اگرچه ديدگاه هاي دانشجويان، مربيان و مديران پرستاري در زمينه بهبود کارآموزي هاي باليني در بعضي از آيتم ها از هماهنگي لازم برخوردار نبود، اما از نظر پاسخ دهندگان، شرکت در دوره هاي کارآموزي باليني، شناخت، نگرش و تسلط کارآموزان را در انجام مهارت هاي باليني تا حد زيادي بهبود مي بخشد.
نتيجه گيري: نتايج بدست آمده، ديدگاه هاي متنوع دانشجويان، مربيان و مديران پرستاري را پيرامون وضعيت محيط آموزش باليني مطرح کرد. شناسايي دقيق نقطه نظرات مي تواند منجر به شناسايي مشکلات کليدي آموزش باليني گردد که مي توان با عنايت به آن ها استراتژي هاي مناسبي را جهت افزايش اثربخش آموزش باليني به کار بست.