تاثير آموزش خانواده در کاهش مشکلات رفتاري ‌کودکان مبتلا به اختلال ‌کمبود توجه و بيش فعالي (ADHD)

كنگرلو مهناز; لطفي کاشاني فرح; وزيري شهرام

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

علوم پزشكي دانشگاه آزاد اسلامي

اطلاعات شماره:

پاييز 1391 , دوره 22 , شماره 3 ; از صفحه 216 تا صفحه 220 .

عنوان مقاله:

تاثير آموزش خانواده در کاهش مشکلات رفتاري ‌کودکان مبتلا به اختلال ‌کمبود توجه و بيش فعالي (ADHD)

نویسندگان:

كنگرلو مهناز*, لطفي کاشاني فرح, وزيري شهرام

آدرس:

* تهران، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد رودهن

چکیده:

سابقه و هدف: اختلال بيش‏‏‌ فعالي و کمبود توجه (ADHD) از شايع‏‏‌ ترين اختلال ‏‏‌هاي رفتاري در دوران کودکي است. به دليل تنوع مشکلات کودکان بيش‌ فعال، شيوه‏‏‌ هاي درماني متفاوتي نظير دارودرماني و رفتاردرماني براي درمان اين کودکان به کار رفته ‌است. هدف از پژوهش حاضر بررسي اثر آموزش والدين در کاهش مشکلات کودکان مبتلا به اين نوع اختلال مي ‌باشد.روش بررسي: تحقيق حاضر با استفاده از روش آزمايشي (طرح پيش ‌آزمون - پس‌ آزمون) و روش نمونه ‌گيري در دسترس صورت پذيرفت. 32 نفر از والدين دانش ‌آموزان پسر مبتلا به بيش ‌فعالي در چهار دبستان پسرانه منطقه چهار در اين تحقيق شرکت کردند که 18 نفر از والدين به طور تصادفي در گروه آزمايش قرار گرفتند و در ده جلسه دو ساعته آموزشي حضور يافتند و 14 نفر ديگر در گروه کنترل قرار گرفتند که جلسات آموزشي براي آنان برگزار نشد. آزمون با استفاده از پرسشنامه راتر (1967) در پيش و پس از پايان جلسات در هر دو گروه انجام شد. سپس داده‌ ها به کمک آماره ‌هاي توصيفي و با استفاده از تحليل کوواريانس تحليل شدند.يافته ‌ها: ميانگين پرخاشگري در کودکان قبل از آموزش والدين 7.61 و پس از آموزش به 6.32 رسيد، ولي در کودکاني که والدين آنان آموزشي دريافت نکردند کاهش مشکلات رفتاري ديده نشد. به عبارتي، در گروه آزمايشي کاهش قابل توجهي در خصوص مشکلات رفتاري کودکان مبتلا به بيش‌ فعالي، نسبت به گروه کنترل، ديده شد (P<0.001).نتيجه‌ گيري: اين مطالعه نشان داد که آموزش اصول رفتاري به والدين، در کاهش رفتارهاي ايذايي کودکان مبتلا به بيش ‌فعالي مي ‌تواند موثر واقع شود.

کلید واژه:

آموزش والدين(Q2)مشکلات رفتاري(Q2)اختلال کمبود توجه(Q3)بيش فعالي(Q1)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

استنادات:

زارع حسين, et al." تاثير شكل و مدل طراحي آموزشي بر انگيزش و پيشرفت تحصيلي يادگيرندگان مبتلا به اختلال نقص توجه- بيش فعالي (ADHD)." ابن سينا 18.1 (مسلسل 54) (1395): 29-35.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

کنگرلو، م.، و لطفی کاشانی، ف.، و وزیری، ش. (1391). تاثیر آموزش خانواده در کاهش مشکلات رفتاری ‌کودکان مبتلا به اختلال ‌کمبود توجه و بیش فعالی (ADHD). علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی, 22(3), 216-220. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=174690

Vancouver : کپی

کنگرلو مهناز، لطفی کاشانی فرح، وزیری شهرام. تاثیر آموزش خانواده در کاهش مشکلات رفتاری ‌کودکان مبتلا به اختلال ‌کمبود توجه و بیش فعالی (ADHD). علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی. 1391 [cited 2022May21];22(3):216-220. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=174690

IEEE : کپی

کنگرلو، م.، لطفی کاشانی، ف.، وزیری، ش.، 1391. تاثیر آموزش خانواده در کاهش مشکلات رفتاری ‌کودکان مبتلا به اختلال ‌کمبود توجه و بیش فعالی (ADHD). علوم پزشکی دانشگاه آزاد اسلامی, [online] 22(3), pp.216-220. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=174690.