اهميت کاربرد يادگيري مبتني بر خدمات در آموزش باليني پرستاري

حقاني فريبا; علوي اعظم

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي

اطلاعات شماره:

اسفند 1390 , دوره 11 , شماره 9 (پياپي 38) (ويژه نامه توسعه آموزش و ارتقاي سلامت) ; از صفحه 1487 تا صفحه 1495 .

عنوان مقاله:

اهميت کاربرد يادگيري مبتني بر خدمات در آموزش باليني پرستاري

نویسندگان:

حقاني فريبا, علوي اعظم*

آدرس:

* دانشگاه آزاد اسلامی، واحد شهرکرد

چکیده:

مقدمه: آموزش باليني يکي از مهم ترين و تعيين کننده ترين بخش هاي آموزش پرستاري است که در شکل دهي هويت حرفه اي پرستاري نقش اساسي بازي مي کند. موفقيت در اين مسير مستلزم اتخاذ رويکردهاي موثري است که همگام با دانش روز و متناسب با نيازهاي نوين مددجويان و بيماران، آمادگي هاي لازم را در فراگيران ايجاد نمايد. يادگيري مبتني بر خدمات با هدف آموزش دانشجوياني با مسووليت پذيري اجتماعي و آموزش افرادي که قادر به پاسخ دادن به انتظارات جامعه باشند، جايگاه جديدي در برنامه درسي حرفه هاي بهداشتي از جمله پرستاري پيدا کرده است. هدف از اين مطالعه بررسي اهميت کاربرد يادگيري مبتني بر خدمات در آموزش باليني پرستاري است.روش ها: مقاله حاضر نوعي مطالعه مروري است که با جستجوي منابع کتابخانه اي و بانک هاي اطلاعاتي نظيرSID Iran doc - Elsevier- Ovid - Pub med از سال 1999 تا 2011 با استفاده از کلمات کليدي (آموزش بالين)، (پرستاري)، (آموزش مبتني بر خدمات) و (دانشجويان) انجام شده است.نتايج: پرستاران بايستي با مهارت هاي قوي رهبري، مديريت و ارزش گذاري براي تنوع بشري و تعهد شهروندي وارد حيطه عملکرد واقعي شوند، همه اين توانايي ها مي تواند و بايد درون عملکرد باليني به عنوان يک قسمت از آموزش پرستاري تحقق يابد. به نظر مي رسد ساختار روش يادگيري مبتني بر خدمات فرصت هاي را براي توسعه حرفه اي و صلاحيت باليني دانشجويان فراهم نمايد.نتيجه گيري: مسوولين آموزش پرستاري براي ايجاد هماهنگي بيشتر بين دانشکده ها و بيمارستان، با اتخاذ راه حل هاي تعاملي و مشارکتي مانند يادگيري مبتني بر خدمات و تبديل بيمارستان ها به فضاهاي مناسب آموزشي به منظور تحقق هر چه بيشتر اهداف آموزش باليني دوره پرستاري تلاش بيشتري مبذول دارند.

کلید واژه:

يادگيري مبتني بر خدمات(Q2)آموزش باليني(Q2)پرستاري(Q2)دانشجويان(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

ارزشیابی آموزش پرستاری پزشکی خودکارآمدی دانش آموزان دانشجو دانشجویان پزشکی دندانپزشکی دیدگاه دیدگاه عزت نفس علوم پزشکی کارآموزی در عرصه محیط آموزش بالینی محیط بالینی

مقالات نشریه ای مرتبط:

ندارد

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

ندارد

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

حقانی، ف.، و علوی، ا. (1390). اهمیت کاربرد یادگیری مبتنی بر خدمات در آموزش بالینی پرستاری. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی, 11(9 (پیاپی 38) (ویژه نامه توسعه آموزش و ارتقای سلامت)), 1487-1495. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=159657

Vancouver : کپی

حقانی فریبا، علوی اعظم. اهمیت کاربرد یادگیری مبتنی بر خدمات در آموزش بالینی پرستاری. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1390 [cited 2022August12];11(9 (پیاپی 38) (ویژه نامه توسعه آموزش و ارتقای سلامت)):1487-1495. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=159657

IEEE : کپی

حقانی، ف.، علوی، ا.، 1390. اهمیت کاربرد یادگیری مبتنی بر خدمات در آموزش بالینی پرستاری. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی, [online] 11(9 (پیاپی 38) (ویژه نامه توسعه آموزش و ارتقای سلامت)), pp.1487-1495. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=159657.