تاثير آموزش مهارت هاي غلبه بر سهل انگاري بر سهل انگاري و عملکرد تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي

اين پژوهش به بررسي تاثير آموزش مهارت هاي غلبه بر سهل انگاري بر کاهش سهل انگاري و عملکرد تحصيلي دانش آموزان مقطع ابتدايي پرداخته است. به اين منظور 46 نفر از دانش آموزان مقطع ابتدايي منطقه 1 شهر تهران به صورت تصادفي انتخاب شدند و آموزش مهارت هاي غلبه بر سهل انگاري براي آنان اجرا شد. براي سنجش ميزان سهل انگاري دانش آموزان از پرسشنامه محقق ساخته 25 سوالي استفاده شد و براي سنجش عملکرد تحصيلي از معدل نمرات دانش آموزان استفاده شد. نتايج نشان داد که آموزش مهارت هاي غلبه بر سهل انگاري باعث کاهش سهل انگاري و نيز افزايش عملکرد تحصيلي دانش آموزان گروه آزمايش در مقايسه با گروه گواه شده است.