روش هاي تكميل و بهبود نظام ضمن خدمت معلمان

سميعي زفرقندي مرتضي

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

نوآوري هاي آموزشي

اطلاعات شماره:

پاييز 1390 , دوره 10 , شماره 39 ; از صفحه 151 تا صفحه 177 .

عنوان مقاله:

روش هاي تكميل و بهبود نظام ضمن خدمت معلمان

نویسندگان:

سميعي زفرقندي مرتضي*

آدرس:

چکیده:

معلمان نقطه آغاز و عنصر اصلي هرگونه تحول در نظام آموزش و پرورش محسوب مي شوند؛ پس براي اين که بتوانند وظايف حرفه اي، تخصصي و تربيتي خود را بهتر انجام دهند، لازم است پيوسته امکان بهره مندي آنها از آموزش هاي جديد و مهارت هاي تازه فراهم گردد. اين مهم از طريق طراحي و اجراي نظام ضمن خدمت معلمان، به نحوي که زمينه ارتقاي علمي و تخصصي و به روز نمودن اطلاعات و کسب مهارت هاي جديد را امکان پذير نمايد، ميسر مي شود. به دليل اهميت نظام تعليم و تربيت در پيشرفت كشور، موضوع آموزش نيروي انساني در آموزش و پرورش و به ويژه آموزش معلمان نسبت به ساير حوزه ها از اهميت و حساسيت بيشتري برخوردار است. بنابراين بررسي نظام ضمن خدمت معلمان و ارايه طريق براي بهبود و تكميل آن امري ضروري مي باشد.در اين پژوهش، هدف مطالعه شناسايي نقاط ضعف و قوت نظام موجود آموزش معلمان و پيشنهاد دادن راه هايي براي تكميل و بهبود آن است. بدين منظور نظام ضمن خدمت معلمان از 5 منظر شامل ميزان تاثير دوره هاي ضمن خدمت اجرا شده، نارسايي ها، ميزان استفاده از روش ها و الگوهاي جديد، روش ها و راهكارهاي بهبود و تکميل نظام معلمان و ويژگي هاي مطلوب آن مورد بررسي قرار گرفته است. اين پژوهش در مناطق 19 گانه شهر تهران اجرا شده است. روش پژوهش توصيفي است و براي ارزيابي وضع موجود اجراي دوره هاي ضمن خدمت از مدل ارزيابي مهارت حرفه اي معلمان گاسكي (cusky) استفاده شده است.بر اساس نتايج حاصل، چهار عامل زير در بهبود و تكميل نظام ضمن خدمت موثرتر است:- نيازسنجي و طراحي اجراي دوره، متناسب با نياز شغلي معلمان؛- اجراي دوره هاي ضمن خدمت به روش كار گروهي و پروژه اي؛- مشاركت معلمان و مديران قبل و حين دوره ها؛- تدارك فرصت مناسب براي شركت كنندگان در دوره براي به كارگيري آموزش ها و مهارت هاي كسب شده.

کلید واژه:

آموزش(Q2)آموزش ضمن خدمت(Q2)نياز آموزشي(Q2)نظام ضمن خدمت معلمان(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

احیائ قلبی ریوی (Cpr)آموزش الکترونیکی ترکیبی آموزش بهداشت آموزش ایدز ایدز بهداشت دهان و دندان بیماری ایدز دوره های آموزشی رفتار صرفه اقتصادی مدل بوریچ مدل کرک پاتریک نگرش نگرش

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

استنادات:

فيروزي زهرا, et al." تاثير کاربست الگوي جاناسن در يادگيري مبتني بر مساله بر نگرش، رضايت و يادگيري در برنامه هاي آموزش ضمن خدمت معلمان." پژوهش در برنامه ريزي درسي (دانش و پژوهش در علوم تربيتي-برنامه ريزي درسي) 10.12 (پياپي 39) (1392): 36-52.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

سمیعی زفرقندی، م. (1390). روش های تکمیل و بهبود نظام ضمن خدمت معلمان. نوآوری های آموزشی, 10(39), 151-177. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=149588

Vancouver : کپی

سمیعی زفرقندی مرتضی. روش های تکمیل و بهبود نظام ضمن خدمت معلمان. نوآوری های آموزشی. 1390 [cited 2022June30];10(39):151-177. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=149588

IEEE : کپی

سمیعی زفرقندی، م.، 1390. روش های تکمیل و بهبود نظام ضمن خدمت معلمان. نوآوری های آموزشی, [online] 10(39), pp.151-177. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=149588.