بررسي مقايسه شاخصهاي تدريس اثر بخش از ديدگاه اساتيد و دانشجويان دانشگاه علوم پزشکي اهواز 1382

شايسته فرد صبريه; هوشياري مرضيه; خزني حجت

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

مجله ايراني آموزش در علوم پزشكي

اطلاعات شماره:

1382 , دوره 3 , شماره (ويژه نامه 10) ; از صفحه 43 تا صفحه 43 .

عنوان مقاله:

بررسي مقايسه شاخصهاي تدريس اثر بخش از ديدگاه اساتيد و دانشجويان دانشگاه علوم پزشکي اهواز 1382

نویسندگان:

شايسته فرد صبريه, هوشياري مرضيه, خزني حجت

آدرس:

چکیده:

مقدمه و هدف: اصلي ترين و گرانبهاترين رکن دانشگاههاي علوم پزشکي اعضاي هيات علمي آنها هستند که داراي وظايف مختلف مي باشند. اما از عمده ترين وظايف اين اساتيد تدريس و آموزش دانشجويان است که کيفيت آن در ارتقاي انگيزه، نشاط، نوآوري و افزايش کارآيي استاد و دانشجو تاثير بسزايي دارد. از مشکلات اساسي در آموزش دانشگاهها، نداشتن شاخص هاي عيني تدريس اثر بخش مي باشد. منظور از تدريس اثر بخش، مجموعهاي از عملکردها و ويژگيهاي استاد است که باعث دستيابي به اهداف آموزشي و يادگيري دانشجو مي گردد. براي تعيين شايستگي اساتيد، حيطه هاي مختلفي را بايد جستجو کرد تا با ارزشيابي آنها بتوان کيفيت تدريس را افزايش داد. براي تعيين اين شاخص ها ميتوان از مديران، همکاران، خود اساتيد و دانشجويان نظر خواهي کرد. بنابراين تحقيق حاضر با هدف تعيين ملاکهاي شايستگي استاد خوب از ديدگاه اساتيد و دانشجويان انجام گرديد تا با مشخص کردن اولويتها و مقايسه نظرات اساتيد و دانشجويان به تبيين شاخص هاي عيني جهت تدوين فرمهاي ارزشيابي بپردازد.روش اجرا: اين پژوهش، مطالعه توصيفي، مقايسه اي است که بر روي 312 نفر (212 نفر دانشجو، 110 نفر استاد) انجام گرفت، از پرسشنامه پژوهش گر ساخته جهت جمع آوري داده ها استفاده گرديد.نتايج: يافته هاي اين تحقيق مشخص کرد که اولويت هاي حيطه هاي تدريس اثربخش از ديدگاه دانشجويان و اساتيد حيطه هاي دانش پژوهي و ارتباط مي باشد. در حالي که دانشجويان حيطه شخصيت فردي و شيوه تدريس و شخصيت فردي را در اولويت بعد قرار داده اند. در هر حال ويژگي تسلط استاد در درس مورد تدريس (ميانگين اساتيد=100 درصد ميانگين دانشجويان=94.8 درصد) بعنوان مهمترين شاخص تدريس اثربخش در نظر گرفته شده است.بحث: در مقايسه نظرات اساتيد و دانشجويان همسويي در اکثريت شاخص ها وجود دارد و تنها تفاوت معني داري در ويژگيهاي گرفتن کوييز، ايجاد خلاقيت فکري در دانشجويان، اهميت به يادگيري فراگيران، آراستگي ظاهر، قاطعيت و سختگيري و اعتماد بنفس وجود دارد و در همه موارد ميانگين نمرات اساتيد بالاتر بوده است. با توجه به پژوهش حاضر در نظر گرفتن که بيشترين اهميت را از ديدگاه اساتيد و دانشجويان دارد، به تدوين فرمهاي عيني و معتبر ارزشيابي پرداخت تا هدف نهايي ارزشيابي که ارتقا کيفيت آموزشي است تسهيل گردد.

کلید واژه:

تدريس اثربخش(Q2)شاخصهاي تدريس(Q4)دانشجو(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

احیای قلبی و ریوی ارزشیابی استاد اساتید استاد آموزش پرسش نامه هیجان های پیشرفت (Aeq)پژوهش تحرک بدنی تدریس تماس با خون دانش آموزان دانشجویان پزشکی دانشجویان دانشگاه فرهنگ کلاسی

مقالات نشریه ای مرتبط:

ندارد

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

ندارد

مقالات بین المللی مرتبط:

No item.

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

عسگري فاطمه, et al." مقايسه ويژگي هاي تدريس اثربخش از ديدگاه مدرسين و دانشجويان دانشگاه علوم پزشكي گيلان." گام هاي توسعه در آموزش پزشكي (STRIDES IN DEVELOPMENT OF MEDICAL EDUCATION) 7.1 (1389): 26-33.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

شایسته فرد، ص.، و هوشیاری، م.، و خزنی، ح. (1382). بررسی مقایسه شاخصهای تدریس اثر بخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اهواز 1382. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی, 3((ویژه نامه 10)), 43-43. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=126343

Vancouver : کپی

شایسته فرد صبریه، هوشیاری مرضیه، خزنی حجت. بررسی مقایسه شاخصهای تدریس اثر بخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اهواز 1382. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی. 1382 [cited 2022August18];3((ویژه نامه 10)):43-43. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=126343

IEEE : کپی

شایسته فرد، ص.، هوشیاری، م.، خزنی، ح.، 1382. بررسی مقایسه شاخصهای تدریس اثر بخش از دیدگاه اساتید و دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی اهواز 1382. مجله ایرانی آموزش در علوم پزشکی, [online] 3((ویژه نامه 10)), pp.43-43. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=126343.