تاثير استفاده از رويکرد کلاس معکوس بر يادگيري درس علوم دانش آموزان دوره ابتدايي

اسماعيلي فر محمدصادق; تقوايي يزدي مريم; نيازآذري كيومرث

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

شباك

اطلاعات شماره:

مهر 1395 , دوره 2 , شماره 7 (پياپي 14) (جلد 1 مطالعات علوم انساني) ; از صفحه 21 تا صفحه 26 .

عنوان مقاله:

تاثير استفاده از رويکرد کلاس معکوس بر يادگيري درس علوم دانش آموزان دوره ابتدايي

نویسندگان:

اسماعيلي فر محمدصادق, تقوايي يزدي مريم*, نيازآذري كيومرث

آدرس:

* گروه مدیریت آموزشی، واحد ساری، دانشگاه آزاد اسلامی، ساری، ایران

چکیده:

پژوهش حاضر به منظور بررسي تاثير استفاده از روش کلاس معکوس بر يادگيري دانش آموزان در درس علوم انجام گرفت. روش پژوهش نيمه تجربي از نوع پيش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه پژوهش را کليه دانش آموزان دوره ابتدايي شهرستان قائم شهر در سال تحصيلي 94-95 به تعداد 3860 نفر که در 111 کلاس پايه ششم مشغول به تحصيل بودند، تشکيل مي دادند. از ميان مدارس شرکت کننده در طرح تدريس تخصصي، يک مدرسه و در آن دو کلاس پايه ششم به روش تصادفي ساده به عنوان گروه هاي آزمايش و کنترل انتخاب شدند. براي سنجش يادگيري دانش آموزان از پيش آزمون و پس آزمون محقق ساخته استفاده شده که روايي آن توسط متخصصان تاييد شده است و پايايي آن از روش آلفاي کرونباخ، 0.78 به دست آمده است. براي تحليل داده ها نيز از روش تحليل کوواريانس استفاده شده است. نتايج به دست آمده حاکي از تاثير استفاده از روش کلاس معکوس بر يادگيري دانش آموزان در درس علوم بود.

کلید واژه:

يادگيري(Q2)کلاس معکوس(Q1)يادگيري تلفيقي(Q1)آموزش علوم(Q1)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

No item.

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

ثبت نشده است

استنادات:

ثبت نشده است

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

اسماعیلی فر، م.، و تقوایی یزدی، م.، و نیازآذری، ک. (1395). تاثیر استفاده از رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری درس علوم دانش آموزان دوره ابتدایی. شباک, 2(7 (پیاپی 14) (جلد 1 مطالعات علوم انسانی)), 21-26. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=278592

Vancouver : کپی

اسماعیلی فر محمدصادق، تقوایی یزدی مریم، نیازآذری کیومرث. تاثیر استفاده از رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری درس علوم دانش آموزان دوره ابتدایی. شباک. 1395 [cited 2022June29];2(7 (پیاپی 14) (جلد 1 مطالعات علوم انسانی)):21-26. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=278592

IEEE : کپی

اسماعیلی فر، م.، تقوایی یزدی، م.، نیازآذری، ک.، 1395. تاثیر استفاده از رویکرد کلاس معکوس بر یادگیری درس علوم دانش آموزان دوره ابتدایی. شباک, [online] 2(7 (پیاپی 14) (جلد 1 مطالعات علوم انسانی)), pp.21-26. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=278592.