تاثير آموزش دو راهبرد فراشناختي SQP4R و خود- نظارتي، بر درک مطلب خواندن دانش آموزان پسر پايه دوم راهنمايي

غباري بناب باقر; راقبيان رويا

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

روانشناسي و علوم تربيتي

اطلاعات شماره:

زمستان 1387 , دوره 38 , شماره 4 ; از صفحه 67 تا صفحه 85 .

عنوان مقاله:

تاثير آموزش دو راهبرد فراشناختي SQP4R و خود- نظارتي، بر درک مطلب خواندن دانش آموزان پسر پايه دوم راهنمايي

نویسندگان:

غباري بناب باقر, راقبيان رويا

آدرس:

چکیده:

در مطالعه حاضر، تاثير آموزش روش SQP4R، همراه با خود - نظارتي در افزايش درک مطلب دانش آموزان پسر پايه دوم راهنمايي بررسي شد. بدين منظور از 66 دانش آموز پسر پايه دوم راهنمايي از دو کلاس، آزمون درک مطلب خواندن، گرفته شد. به 33 دانش آموز گروه آزمايشي در 5 جلسه 60 دقيقه اي روش SQP4R، همراه با خود نظارتي، با استفاده از متون درک مطلب خواندن پيش آزمون و کارت يادآوري آموزش و الگو داده و پس از اين مدت، عملکرد دو گروه، در پس آزمون درک مطلب خواندن که معادل پيش آزمون بود، مقايسه نتايج تحليل کوواريانس، نشان دهنده تاثير مثبت راهبردهاي فراشناختي بر درک مطلب خواندن دانش آموزان گروه آزمايشي بود. نتايج کاربردي پژوهش حاضر در اصل مقاله به تفصيل مورد بررسي قرار گرفته است.

کلید واژه:

درک مطلب خواندن(Q2)روش هاي فراشناختي(Q3)روش هاي شناختي(Q3)SQP4R(Q3)خود - نظارتي(Q3)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

اختلال پردازش شنیداری استرس پریشانی روانی خودپنداره خواندن دقت خواندن راهبردهای شناختی سندرم خشکی چشم شکایت های جسمانی عمل کرد حل مساله نگرش به خواندن

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

سيف علي اكبر، همکاران." اثربخشي آموزش راهبردهاي يادگيري بر سرعت خواندن، يادداري و درك متون مختلف." تعليم و تربيت 19.2 (مسلسل 74) (1382): 37-54.

استنادات:

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

غباری بناب، ب.، و راقبیان، ر. (1387). تاثیر آموزش دو راهبرد فراشناختی SQP4R و خود- نظارتی, بر درک مطلب خواندن دانش آموزان پسر پایه دوم راهنمایی. روانشناسی و علوم تربیتی, 38(4), 67-85. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=90620

Vancouver : کپی

غباری بناب باقر، راقبیان رویا. تاثیر آموزش دو راهبرد فراشناختی SQP4R و خود- نظارتی, بر درک مطلب خواندن دانش آموزان پسر پایه دوم راهنمایی. روانشناسی و علوم تربیتی. 1387 [cited 2022May18];38(4):67-85. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=90620

IEEE : کپی

غباری بناب، ب.، راقبیان، ر.، 1387. تاثیر آموزش دو راهبرد فراشناختی SQP4R و خود- نظارتی, بر درک مطلب خواندن دانش آموزان پسر پایه دوم راهنمایی. روانشناسی و علوم تربیتی, [online] 38(4), pp.67-85. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=90620.