هدف پژوهش حاضر، ارزيابي تحول مهارت هاي خودياري کودکان يک تا 5 ساله مهدکودک هاي شهر تهران بود. با روش نمونه برداري مرحله اي، شش مهدکودک از مناطق مختلف شهر تهران انتخاب و مهارت هاي چهارگانه غذا خوردن، لباس پوشيدن، رعايت بهداشت و استفاده از توالت 169 کودک با استفاده از جدول تحول مهارت هاي خودياري (آکرز و سدجو، 1992)، مشاهده و ارزيابي شدند. نتايج نشان دادند که نمره هاي مهارت هاي چهارگانه خودياري در همه گروه هاي سني داراي توزيع نرمال بودند، اما کودکان به گونه متوسط به ملاک مورد نظر دست نيافته بودند. نتايج اين پژوهش ضرورت آموزش تحول مهارت هاي خودياري کودکان را به والدين و مربيان برجسته ساخت و اهميت برنامه هاي مداخله زودهنگام براي دستيابي کودکان به نخستين مهارت ها را مطرح ساخت.