شيوع اختلال يادگيري رياضي در دوره ابتدايي

علي پور احمد; شقاقي فرهاد; احمدي ازغندي علي; نوفرستي اعظم; حسينايي علي

مشخصات مقاله

عنوان نشریه:

روانشناسي تحولي (روانشناسان ايراني)

اطلاعات شماره:

تابستان 1391 , دوره 8 , شماره 32 ; از صفحه 343 تا صفحه 353 .

عنوان مقاله:

شيوع اختلال يادگيري رياضي در دوره ابتدايي

نویسندگان:

علي پور احمد, شقاقي فرهاد, احمدي ازغندي علي*, نوفرستي اعظم, حسينايي علي

آدرس:

* دانشگاه پیام نور، مرکز تحصیلات تکمیلی تهران

چکیده:

پژوهش حاضر با هدف تعيين ميزان شيوع اختلال يادگيري رياضي در دانش آموزان دوره ابتدا استان قم در سال تحصيلي 1386-1385 انجام شد. بدين منظور 3282 دانش آموز پايه هاي سوم، چهارم و پنجم ابتدايي مناطق هفت گانه آموزشي استان به روش نمونه برداري سهميه اي انتخاب شدند و به آزمون هاي تشخيصي اختلال رياضي (ملک پور، 1373، فرامرزي، 1375) پاسخ دادند. وضعيت بينايي و شنوايي دانش آموزان بر مبناي پرونده سلامت آنها بررسي و ماتريس هاي پيشرونده ريون (ريون، 1956 نقل از ازخوش، 1379) در مورد دانش آموزاني که نمره پايين تر از نقطه برش گرفته بودند، اجرا شد و بر اين اساس دانش آموزان با نمره هوش پايين تر از هنجار يا داراي مشکل بينايي يا شنوايي از نمونه حذف شدند. يافته هاي پژوهش نشان دادند که شيوع اختلال يادگيري رياضي در نمونه پژوهش با ميزان شيوع گزارش شده در DSM-IV-TR تفاوت معنادار داشت و ميزان شيوع آن در استان قم بالاتر از ملاک مورد نظر بود. ميزان شيوع اختلال بر حسب جنس تفاوت معنادار نداشت اما شيوع آن در مناطق مختلف آموزشي متفاوت بود: منطقه 4 با نواحي 1، 2، 3 و 6 تفاوت معنادار نشان داد و منطقه 1 با 6 متفاوت بود. استلزام هاي حاصل از نتايج پژوهش در رابطه با پيشگيري، ارزيابي و تشخيص اختلال و مداخله گري مورد بحث قرار گرفتند.

کلید واژه:

اختلال يادگيري رياضي(Q1)دوره ابتدايي(Q2)همه گيري شناسي(Q2)

چارک 1 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک اول تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی زیاد است.
چارک 2 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک دوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع زیاد است.
چارک 3 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک سوم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع کم است.
چارک 4 این موضوع در حوزۀ علمی خود، در چارک چهارم تازگی است.
یعنی استقبال پژوهشگران از این موضوع خیلی کم است.

موضوعات مرتبط:

انگل های روده ای پرسش نامه اختلالات عاطفی و اسکیزوفرنیا (Sads)پرسشنامه اختلالات عاطفی و اسکیزوفرنیا (Sads)تصویر برداری با رزونانس مغناطیسی تکنیک ویلیام رومی توانبخشی شناختی توانبخشی نوروسایکولوژی توجه مستمر توجه و تمرکز دوره راهنمایی دوره متوسطه دیابت نوع 2 تازه تشخیص داده شده رویکرد زمینه محور مطالعات اجتماعی ناتوانی ریاضی

مقالات نشریه ای مرتبط:

مقالات همایشی مرتبط:

ندارد

طرح های مرتبط:

مقالات بین المللی مرتبط:

ارتباط خیلی زیاد ارتباط زیاد مرتبط ارتباط کمتر

ارجاعات:

استنادات:

بهزادي فرزانه, et al." تاثير آموزش نوروفيدبک بر ادراک بينايي دانش آموزان ابتدايي با اختلال يادگيري رياضي." تازه هاي علوم شناختي 16.3 (مسلسل 63) (1393): 1-12.

+جهت ارجاع به این مقاله کلیک کنید(Cite).

APA : کپی

علی پور، ا.، و شقاقی، ف.، و احمدی ازغندی، ع.، و نوفرستی، ا.، و حسینایی، ع. (1391). شیوع اختلال یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی. روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی), 8(32), 343-353. https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=163578

Vancouver : کپی

علی پور احمد، شقاقی فرهاد، احمدی ازغندی علی، نوفرستی اعظم، حسینایی علی. شیوع اختلال یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی. روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی). 1391 [cited 2022July05];8(32):343-353. Available from: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=163578

IEEE : کپی

علی پور، ا.، شقاقی، ف.، احمدی ازغندی، ع.، نوفرستی، ا.، حسینایی، ع.، 1391. شیوع اختلال یادگیری ریاضی در دوره ابتدایی. روانشناسی تحولی (روانشناسان ایرانی), [online] 8(32), pp.343-353. Available: https://www.sid.ir/fa/journal/ViewPaper.aspx?id=163578.